山东省郯城县七年级历史上册 第11课“伐无道，诛暴秦”教学实录 新人教版.docxVIP

山东省郯城县七年级历史上册第11课“伐无道，诛暴秦”教学实录新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：山东省郯城县七年级历史上册第11课“伐无道，诛暴秦”

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年3月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观念，引导学生理解历史发展的规律性。

2.增强学生的史料实证意识，通过分析历史事件，提升学生的历史分析能力。

3.培养学生的历史责任感，引导学生反思历史，思考当代社会的发展方向。

4.提升学生的跨学科思维，将历史知识与其他学科知识相结合，促进综合素质发展。

教学难点与重点

1.教学重点，

①秦始皇统一六国的过程和意义，要求学生能够准确描述秦国统一的历史进程，并理解其对后世的影响。

②秦始皇的统治措施及其对中央集权制度的影响，引导学生分析秦始皇如何通过一系列措施加强中央集权，以及这些措施的长远影响。

2.教学难点，

①对秦始皇统一六国过程中战略决策的理解，需要学生结合历史背景，分析秦国在统一过程中的战略优势。

②对秦始皇统治时期的政治、经济、文化等政策的综合理解，要求学生能够把握秦始皇时期政策的整体性和系统性。

③对秦始皇暴政和秦朝速亡原因的辩证分析，引导学生从多角度思考历史现象，形成对历史事件全面的认识。

④如何将历史事件与当代社会问题相联系，提高学生运用历史知识解决现实问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的系统讲解，帮助学生梳理秦始皇统一六国的历史脉络。

2.讨论法：组织学生围绕秦始皇的统治措施和影响进行小组讨论，培养学生的批判性思维。

3.案例分析法：选取具有代表性的历史案例，引导学生分析历史人物和事件。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示秦始皇统一六国的历史场景。

2.网络资源整合：引导学生利用网络资源，自主查找相关资料，拓宽知识面。

3.教学软件辅助：运用教学软件进行互动教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕秦始皇统一六国的过程和意义，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“秦国如何通过变法强大起来？”“秦始皇统一六国的过程中有哪些关键战役？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解秦始皇统一六国的历史背景和过程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解秦始皇统一六国的历史背景，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示秦始皇兵马俑的图片或视频，引出“伐无道，诛暴秦”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解秦始皇统一六国的过程，包括秦国的变法、统一战争的关键战役等，结合历史地图和图表，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析秦始皇统一六国的利弊，以及其对中国历史的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么秦朝会速亡？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和见解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解秦始皇统一六国的历史过程。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用历史知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解秦始皇统一六国的历史过程，掌握相关知识点。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于秦始皇统一六国的历史故事写作或分析秦始皇统治措施的论文。

提供拓展资源：提供与秦始皇统一六国相关的历史书籍、纪录片等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的