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4.《细菌与病毒》教学设计2024-2025学年青岛版六年级科学上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《细菌与病毒》教学设计

2.教学年级和班级：2024-2025学年青岛版六年级科学上册

3.授课时间：2024年10月15日，第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生对微生物的科学探究精神，提高观察能力和实验操作技能。通过学习细菌与病毒的特点，增强学生对生物多样性的认识，激发学生对科学知识的兴趣，提升学生的科学思维和批判性思维能力。同时，培养学生正确对待微生物的态度，增强公共卫生意识和环保意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①细菌与病毒的结构特点：通过观察图片和实物，学生能够描述细菌和病毒的基本结构，包括细菌的细胞结构、病毒的非细胞结构及其与宿主细胞的关系。

②细菌与病毒的生活方式和繁殖特点：理解细菌通过分裂繁殖，而病毒依赖宿主细胞进行复制的过程，以及它们对环境的要求和影响。

2.教学难点，

①细菌与病毒的鉴别：由于细菌和病毒在形态和生活方式上的相似性，学生需要通过实验和观察来学习如何区分它们。

②细菌与病毒对人类的影响：学生需要理解细菌和病毒对人类健康的影响，包括有益和有害两方面，以及如何预防疾病。

③微生物与人类生活的关系：引导学生思考微生物在人类生活中的应用，如发酵技术在食品制作中的作用，以及微生物在环境保护中的作用。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：显微镜、培养皿、无菌水、消毒剂、实验记录表、电脑、投影仪。

-课程平台：学校科学实验室、多媒体教室。

-信息化资源：细菌与病毒结构图片、视频资料、科学实验操作步骤演示视频。

-教学手段：实物展示、多媒体教学、小组合作探究、实验操作指导。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：教师通过提问方式引入新课：“同学们，你们在生活中有没有见过细菌和病毒？它们有什么样的特点？它们对我们的生活有什么影响？”随后，展示生活中常见的细菌和病毒的图片，如食物发霉、生病时的病毒标志等，激发学生的兴趣和好奇心。

2.新课讲授

-详细内容：

①结构特点：教师展示细菌和病毒的结构图，讲解它们的形态、大小、结构组成等，引导学生观察并总结。

②生活方式和繁殖特点：通过视频资料，介绍细菌和病毒的繁殖方式、生活方式以及与宿主细胞的关系。

③对人类的影响：讲解细菌和病毒对人类健康的双重影响，包括有益和有害两方面，以及如何预防疾病。

3.实践活动

-详细内容：

①细菌和病毒培养实验：学生分组进行实验，观察细菌和病毒在不同环境下的生长情况，记录实验数据。

②观察细菌和病毒图片：学生通过显微镜观察细菌和病毒的结构，记录观察结果。

③制作细菌和病毒模型：学生动手制作细菌和病毒模型，加深对它们结构特点的理解。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

①细菌和病毒的结构特点：学生讨论并回答细菌和病毒的基本结构、形态、大小等方面的特点。

②细菌和病毒的生活方式和繁殖特点：学生讨论并回答细菌和病毒的繁殖方式、生活方式以及与宿主细胞的关系。

③细菌和病毒对人类的影响：学生讨论并回答细菌和病毒对人类健康的双重影响，以及如何预防疾病。

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调细菌和病毒的结构特点、生活方式、繁殖特点以及对人类的影响。同时，教师结合生活实例，引导学生思考如何正确对待微生物，增强公共卫生意识和环保意识。

教学流程具体安排如下：

1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授（15分钟）

-结构特点（5分钟）

-生活方式和繁殖特点（5分钟）

-对人类的影响（5分钟）

3.实践活动（15分钟）

-细菌和病毒培养实验（5分钟）

-观察细菌和病毒图片（5分钟）

-制作细菌和病毒模型（5分钟）

4.学生小组讨论（10分钟）

5.总结回顾（5分钟）

总计用时：40分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述细菌和病毒的基本结构，包括细菌的细胞结构、病毒的非细胞结构及其与宿主细胞的关系。

-学生了解细菌和病毒的繁殖方式，包括细菌的分裂繁殖和病毒的依赖宿主细胞复制的过程。

-学生认识到细菌和病毒对环境的要求和影响，以及它们在生态系统中的作用。

2.能力提升：

-观察能力：通过显微镜观察实验，学生能够提高对微生物形态的观察能力。

-实验操作技能：学生在实验活动中学习并掌握了无菌操作、培养皿使用等实验技能。

-分析与解决问题的能力：学生在讨论和实验中学会了如何分析细菌和病毒对人类的影响，并提出相应的预防措施。

3.态度与价值观：

-学