五年级英语下册 Unit 2 My favourite season（The fifth period）第五课时教学设计 人教PEP.docxVIP

五年级英语下册Unit2Myfavouriteseason（Thefifthperiod）第五课时教学设计人教PEP

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们来上一堂有趣的英语课。咱们这节课的主要内容是“五年级英语下册Unit2Myfavouriteseason”，特别是第五课时，我们将会学习关于不同季节的表达和描述。这节课的内容跟咱们课本里的《Myfavouriteseason》紧密相连，我们会复习之前学过的季节单词，并且学会用新的句型来描述自己的最爱季节。这样一来，不仅能巩固以前的知识，还能学到更多新东西，真是太棒了！??

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在之前的学习中已经接触过一些基本的季节词汇，比如spring,summer,autumn,winter，以及一些简单的描述天气的词汇。此外，他们还学会了用“Ilike...”这样的句型来表达个人喜好。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对英语学习通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过歌曲、游戏和故事来学习新知识。在能力方面，他们的听说能力相对较强，但写作和语法应用可能还有待提高。学习风格上，有的学生喜欢通过视觉学习，有的则偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本课时，学生可能会在词汇记忆和应用上遇到困难，尤其是在形成复合句时，如何正确使用时态和连词可能会让他们感到挑战。此外，对于一些学生来说，将个人经历与季节描述相结合进行创作可能会是一个挑战。

四、教学方法与策略

为了实现教学目标，我将采用多种教学方法。首先，我会通过讲授法介绍季节相关的词汇和句型，确保学生掌握基础。接着，我会组织小组讨论，让学生分享自己最喜欢的季节和理由，提高他们的口语表达能力。在角色扮演活动中，学生将模拟在不同季节下的活动，加深对词汇和句型的理解。此外，我会利用多媒体资源，如图片和视频，来增强学生对季节变化的直观感受。通过这些活动，学生不仅能够积极参与，还能在轻松愉快的氛围中提升学习效果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：我会通过班级微信群发布预习任务，包括季节相关词汇的PPT和介绍季节变化的视频，让学生提前了解不同季节的特点。

-设计预习问题：例如，“你最喜欢的季节是什么？为什么？”这样的问题能引导学生思考并准备相关的描述。

-监控预习进度：通过查看学生的在线提交情况，确保他们能够按时完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读PPT和观看视频，掌握季节的基本词汇和描述。

-思考预习问题：学生思考并记录下自己最喜欢的季节和原因。

-提交预习成果：学生将他们的思考成果以笔记或思维导图的形式提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过自主阅读和思考，学生培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信平台进行预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解季节变化的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的独立思考和表达能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：我会通过讲述一个关于不同季节的故事来导入新课，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何用英语描述季节，包括使用正确的时态和词汇。

-组织课堂活动：设计一个“季节描述”的游戏，让学生在小组中互相描述自己最喜欢的季节。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何用英语描述季节。

-参与课堂活动：学生在游戏中练习描述季节，提高口语表达能力。

-提问与讨论：学生提出疑问，与其他同学和老师一起讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解季节描述的要点。

-实践活动法：通过游戏，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解季节描述的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生用英语写一段关于自己最喜欢的季节的短文。

-提供拓展资源：推荐一些关于季节的英语文章或视频，供学生课后阅读。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步的学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生反思自己的学习过程，总结经验。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进