3.1.3铁盐、亚铁盐的性质、转化及应用 教学设计 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docxVIP

3.1.3铁盐、亚铁盐的性质、转化及应用教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：铁盐、亚铁盐的性质、转化及应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已学的金属及其化合物知识相联系，重点学习铁盐和亚铁盐的溶解性、氧化还原性质、转化关系以及在实际生活中的应用。教材章节为“3.1.3铁盐、亚铁盐的性质、转化及应用”。

核心素养目标分析

培养学生化学学科的核心素养，包括：1）强化科学探究能力，通过实验探究铁盐、亚铁盐的性质；2）提升科学思维能力，理解铁盐、亚铁盐的转化规律；3）培养社会责任感，认识铁盐、亚铁盐在环境保护和工业生产中的应用；4）增强科学态度与价值观，认识到化学物质在人类生活中的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此之前已经学习了金属及其化合物的相关知识，包括金属的活动性、氧化还原反应的基本概念等。他们已具备一定的实验操作技能，如溶液的配制、化学反应的观察等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中一年级学生对化学学科普遍具有好奇心和学习兴趣，他们对于化学实验尤为感兴趣。在能力方面，学生的实验操作技能逐渐提高，但分析问题和解决问题的能力仍需加强。学习风格上，部分学生偏好通过实验直观地学习，而另一部分学生则更倾向于理论学习和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对铁盐、亚铁盐的性质理解不够深入，难以区分其性质差异；

（2）实验操作过程中，可能遇到实验误差和意外情况，需要引导学生正确处理；

（3）对铁盐、亚铁盐的转化规律理解困难，需要引导学生通过实例分析和归纳总结；

（4）学生可能对铁盐、亚铁盐在环境保护和工业生产中的应用不够了解，需要引导学生关注社会热点问题。

教学资源

-硬件资源：化学实验室、实验仪器（试管、烧杯、滴定管、玻璃棒等）、铁盐和亚铁盐样品、pH试纸、滤纸、玻璃片等。

-课程平台：学校内部教学管理系统、在线教学平台。

-信息化资源：铁盐、亚铁盐的相关视频资料、实验操作步骤动画、在线实验报告模板。

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、PPT课件、教学模型或教具。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对铁盐、亚铁盐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中见过铁锈吗？知道铁锈是由什么物质形成的吗？”

展示一些关于铁锈和铁盐的图片或视频片段，让学生初步感受铁盐、亚铁盐的魅力或特点。

简短介绍铁盐、亚铁盐的基本概念和它们在自然界和生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.铁盐、亚铁盐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解铁盐、亚铁盐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解铁盐、亚铁盐的定义，包括铁的价态和盐的组成。

详细介绍铁盐、亚铁盐的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解铁离子的氧化还原性质。

3.铁盐、亚铁盐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解铁盐、亚铁盐的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的铁盐、亚铁盐案例进行分析，如铁盐在食品添加剂中的应用、亚铁盐在医药领域的使用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解铁盐、亚铁盐的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用铁盐、亚铁盐解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与铁盐、亚铁盐相关的主题进行深入讨论，如“铁盐在环境治理中的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对铁盐、亚铁盐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调铁盐、亚铁盐的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括铁盐、亚铁盐的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调铁盐、亚铁盐在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用铁盐、亚铁盐。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于铁盐、亚铁盐在日常生活或工业中应用的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生对化学学科的兴趣，培养其课外学习习惯。

过程：

介绍一些与铁盐、亚铁盐相关的课外阅读材料或在线资源，鼓励学生进行自主学习和探究。

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