新课程高中英语阅读理解的解题技巧.docVIP

PAGE  PAGE 6 新课程高中英语阅读理解的解题技巧 　　【摘 要】在高中英语教学中，了解阅读理解的体裁特征，再结合集中阅读技巧，在实践中不断练习，相信一定能够提高高中英语阅读理解的解题能力。 　　【关键词】新课程；高中英语；阅读教学；阅读理解；解题技巧 　　高中英语阅读教学涉及的体裁广泛，题材新颖。其中包括了英语国家的历史地理、文化风俗和风土人情等方面的内容、容思想性、知识性和真实性为一体。由于学生的时间、能力和活动范围有限，在限时阅读中掌握一些阅读技巧和技能，对提高阅读效果显得尤为重要。 　　背景知识是理解特定语篇所具备的外部世界知识，它影响着阅读理解的准确性。背景知识对理解的影响力大于语言知识，背景知识的缺乏会造成阅读理解的障碍。因此，在高中英语阅读教学中，教师要注意帮助学生了解文章的背景知识，结合他们所掌握的语言知识，如词汇、语法功能和话题等进行阅读。学生有了运用背景知识阅读的能力，对所读的文章的思路就较为清晰，文章的理解也更为准确、深刻。 　　逻辑推理属于主管理解的范畴，是阅读理解的深层阶段，它贯穿于整个阅读活动的始终。深层理解的能力判断是阅读理解中的难点，其要求学生根据已知的信息以及文中的内在联系，去挖掘文中没有明确表达出来的意思，即隐含意义。它包括作者或文中人物的态度的推理、目的推理、原因推理和结果推理等。其技巧是通过文章所陈述观点或描述的事实，引出合乎逻辑的判断或推理。推理能力的训练，能使学生通过捕获的有效信息，正确推断出文章的隐含意义。 　　一、速读全文，了解大意知主题 　　阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。阅读速度是阅读最基本的能力。考生必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，搜寻关键词、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，并且理清文章脉络，把握语篇实质。 　　抓主题句是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的开头和结尾。主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳之作用，主旨大意题，归??概括题，中心思想题往往直接可从主题句中找到答案。 　　二、看题干，带着问题读文章 　　首先要掌握问题的类型，客观信息题可以从文章中直接找到答案；而主观判断题考查的是对文章的感情基调等，这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等。其次，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率。 　　三、 逻辑推理，做好深层理解题 　　在实际阅读中，有时作者并未把意图说出来，阅读者要根据字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓义。要求读者对文字的表面信息进行分析、挖掘和逻辑推理，不能就事论事，以偏概全。推理题在提问中常用的词有：infer， imply， suggest， indicate等。 　　四、高中英语阅读理解的解题技巧 　　1、略读法 　　略读法（Skimming）是舍弃文章细节及一切无关紧要内容，而掌握全文要旨的一种快速阅读技巧，通常又称为浏览。一篇文章通常是围绕一个中心开展的。这种省略式阅读法不仅能有效的提高阅读速度，还可以找出每段的主题并领略全文大意，为细读做准备。这种省略式阅读法不仅能有效的提高阅读速度，还可以获取大量各种各样的信息，有助于扩大知识面。 　　略读的关键是在能抓住文章要点的前提下以个人最快的速度阅读，主要目的是获得足够的信息，以便准确的回答有关文章主旨和大意的问题。 　　（1）深刻理解文章标题（title），标题就是对文章主体的高度概括，理解了标题就抓住了文章的中心。 　　（2）有意识的找出主题句，理解主题句与文章具体事实细节的关系。特别要注意首尾两段，因为文章的第一段往往点明文章的主题，或中心思想，或作者的意图，而文章的最后一段则常常总结、归纳或重述文章的主要内容。 　　（（3）对于没有主题句的段落，就要依靠段落中的衔接、句际关系来分析、推断和概括段落大意，从而达到整体理解的目的，获得文章表达的正确信息。 　　2、寻读法 　　寻读法（Scanning）是在阅读材料中为了寻找某一特定的信息而进行的条约性快速阅读，如同在词典中查找单词，此时，读者不需要逐行阅读，也不必考虑文章的大意或文章结构布局。这种技巧在考试中非常实用，是高效阅读必不可少的技能。阅读理解的寻读就是带着具体的问题在文中寻找答案，即：先看问题，后阅读，它是解决阅读理解这一题型中的细节问题（detailde question）的一个行之有效的办法。比如，在一些篇幅长、数据多的文章或广告中找日期、号码或专有名词等信息点可采用此法。 　　（1）明确要寻找的特定信息，即心中有数。这个信息点可能是一个词或几个