【高考领航】（创新版）高考语文新一轮总复习考点突破 第十一章 选用、变换句式 考点二 变换句式课件.pptVIP

考点二　变换句式;变换句式就是在不改变原意的前提下，采用不同的句式，以适应不同语言环境的需要，收到最佳的表达效果。变换句式是一种重要的技能。进行句式变换有时是为了增加文采，如排比；有时是为了强调，如句子成分的移位；有时是为了连贯，如为了话题的前后衔接而进行的主语、宾语的调整；有时是为了增加语言的清晰度。;变换句式要求内容表达准确，语气恰当，还要与上下文协调一致。能变换句式表明能够根据需要使用语言，表明储存的表达方式多种多样，有较强的语言表达技巧。变换句式类题目一般以主观题形式出现，根据要求不同，分两种形式：一是变换句式，一是重组句子。;类型一　长短句互换 1．长句 长句是使用词语多、形体长、结构复杂的单句。如： 长108米、宽14米，续航力为6000海里的中国渔政310船是目前中国吨位最大、技术最先进、续航能力最强的渔政执法公务船。 长句的表达效果是表意严密、内容丰富、精确细致。长句主要用于书面语、议论、描写之中。;2．短句 短句是使用词语少、形体短、结构简单的单句。如： 渔政310船是中国的渔政执法公务船，该船长108米，宽14米，续航力为6000海里，它的吨位是目前中国最大的，技术是最先进的，同时，续航能力也是最强的。 短句的表达效果是表意灵活、简洁明快、节奏感强。短句主要用于口语、紧急场合、演讲词等中。 长句变短句，就是把一个修饰限制成分繁多、结构复杂的句子，变成几个修饰限制成分少，结构简单的句子。而短句变长句与长句变短句正好相反。需要特别说明的是，变换后的长句必须是一个单句。;; [解析]　本题考查句式变换中长句变短句的能力。这道题的改写方法是：先找主干句——“他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释”，再整理句子内部成分，一是运用了什么——阐释的依据是“康德、叔本华的美学思想”，二是有怎样的内容——阐释的内容既有“境界的主客体及其对待关系，也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动”，还有“境界美的分类与各自特点”。; [答案]　他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释，阐释的依据是康德、叔本华的美学思想，阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系，也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动，还有境界美的分类与各自特点。;　 将下面的3句话整合为一个单句(含标点符号不超过35个字)。 ①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。 ②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。 ③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。 答：__________________ [解析]　本题考查句式变换。以第一句话为主干，提取另外两句的主干部分去做第一句的定语。 [答案]　真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、丑的东西相比较而存在的。;1．长句变短句的步骤和方法 (1)找出句子主干及其直接修饰语，使它们单独成句。 (2)对直接修饰语进行分析，使它们组成新的句子；而对那种多组性修饰语的句子，则可以将原来共同修饰一个中心语的一组修饰语分开，使它们分别与中心语组成短句。 (3)将分解出的句子合理安排顺序。;(4)解答这类题主要采用抽取法和复指法。抽取法即直接把长句子里的附加成分抽取出来变成短句子；而复指法则是把长修饰语提到句前使之成为分句或句子，同时在后面的句子里用代词(这、它、他、她等)来复指它。;2．短句变长句的步骤和方法 (1)弄清该系列短句的内在联系，从中找出可作长句主干的一个句子，作为长句的主干。 (2)将其他短句改作该主干句的修饰成分，并按一定的语法或语意的关系放在相应的位置上。 (3)检查变后的句子是否为一个单句，切不可为复句甚至句群。下定义题在压缩语段和变换句式中均有出现。所不同的是：压缩语段所给的是一个完整的语段，要求从中提取信息，组成定义，可以舍弃一些次要信息；变换句式所给的是几个编组句子，可以增删词语，一般不能改变原意。;点击进入 即时训练;类型二　重组句子 重组句子是根据题目要求，在不改变原意的条件下，打乱句子的结构，改变陈述的对象，重造一个新句子。 分析原句层次关系是做此类试题的第一步，变换句式的原则是变换后的句子要保留原意。因此，只有分清原句层次之间的关系，才能保证变换后句间的关系不变，从而保证原意不变。 重组句子的第二步是考虑表达的思路问题，也就是注意“文脉”，“文脉”清晰了，“序”就清楚了。梳理文段的文脉，有“时间空间”“逻辑事理”“情感心境”“场景结合”等。 重组句子还要求在不改变原意的基础上，可以适当增删词语，调整句序，从而保证变换后句子通顺、流畅。;; [解析]　这个句子中“水的含盐量不断增加”是结果，“雨水长期冲刷”“地上无机盐流入江河”“成年累月地倾注入海”“不断蒸发”是导致这个结果的四个原因，且有一定的先后顺序。以“海水含盐量的不断增加”为开头重组，就是将因果倒置，同时，为了使句子通畅连贯，可