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论述题： 1.调查研究表明：对学习成绩较差的中学生来说，他们的学习成绩与非智力因素水平显著相关，与智力因素水平关系较小，也就是说，导致这部分学生学习差的原因不是智力因素，而是非智力因素。 请结合自己教学中学习成绩较差的中学生个案，分析导致该名学生学习差的非智力因素（狭义角度）有哪些？以及这些非智力因素是如何导致该名学生学习成绩差的？（要求在500字数以上） 答：经过多年的教学，我认为影响学生成绩，导致学生成绩差的非智力因素主要有学习动机、学习兴趣、自身情感、意志、气质和性格等。每一个成绩较差的中学生，其影响的非智力因素也略有不同。下面我举例进行说明。曾经教过的学生中有一个男孩叫小杰的。小杰的情况是这样的，从小失去爸爸，跟着妈妈、爷爷、奶奶一起过，妈妈一直想让小杰变得独立坚强，可爷爷奶奶觉得小杰好像没有得到爸爸的爱，就缺少很多的爱，因此特别顺从小杰的想法，觉得这就是爱小杰。时间久了，小杰就养成了以自我为中心的惯性，而且胆子特别的小，任何不顺从自己想法的事情都会给自己留下深刻的印象，而且脑子里会不停的想这些事情，占据了自己学习的大部分时间。大约两个月前，和高年级学生站队时，由于自己讲话，被高年级的学生轻轻的踢了一下，在我们看来只是一个善意的提醒，而对他产生了极大的影响。上一段时间又遇到那个踢他一下的男生，人家只是无意看他一眼，他却吓回家两天没上课，胆子小，告诉家长和教师的勇气都没有，一