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谈高三政治课堂教学中的德育渗透 晋元高级中学 政治教研组 夏静 胡锦涛总书记在《牢固树立社会主义荣辱观》的报告中指出：“当今世界的综合国力的竞争，说到底是民族素质的竞争。”“全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，要求我们必须把发展社会主义先进文化放到十分突出的位置。”加强思想道德素质教育，努力提高学生的思想道德素质，是新学期教学改革的必由之路，它是关系到能否把中学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代，关系到社会主义事业的成败、国家民族的前途和命运的一项战略任务。政治学科以它固有的特点，成为对学生进行德育渗透的主阵地。在政治教学中，我们要在吃透教材内容的同时，善于挖掘教材的思想因素，真正加强对学生的德育教育，使学生在学习掌握政治知识的同时，学会思考、学会求知、学会做人。高三加一政治的学生有着繁重的学业和迫切的应试心理，怎样才能做到两全是我一直在考虑的问题。以前德育工作给人的感觉就是“虚、空、远”学生总是被动地甚至是无奈地接受。我感到德育在政治这一显形学科的渗透的高明之处就是“润物细无声”。这几年我在高三政治教学的实践证明，课堂教学中进行无声的德育渗透，是一种行之有效的德育途径。 增强以学生民族自豪感为中心的爱国主义教育 案例一：2005年10月12日---17日，我国神舟六号载人航天飞行取得了圆满成功。我适时地让学生观