英语（理科）卷质量分析报告.docVIP

PAGE  PAGE 13 2013年甘肃省高考英语试题（全国卷II） 及考生答卷质量分析报告 兰州市外国语高级中学 张永强 一、试题分析 今年是甘肃省实行新课程改革后首次根据新课标内容进行命题的一次高考。总体而言，今年的英语试卷在力求新旧衔接平稳过渡的同时，在试题（卷）结构上做出变化，在内容设计上进一步突出语境、淡化语法，更加注重对考生综合语言运用能力的考查，体现课程改革和新课程标准的精神，选择的语言材料内容丰富、话题新颖、时代性强，跨文化交际特征明显，但总体难度偏高。 1.1试题（卷）结构 同往年高考英语试题（卷）相比，今年的高考英语试题（卷）在形式和内容上都出现了比较明显的变动。往年不含听力内容卷面分值为150分，考试时间为120分钟；今年英语试题要求考听力，但因为甘肃具体的英语教学实践，英语试卷设计不含听力内容，卷面分值为120分，考试时间缩短为100分钟，考生实际成绩按卷面成绩乘以1.25的系数确定。题型方面的变化主要体现在往年的辨音题（5分）、单词拼写题（10分）和补全对话题（5分）取消；阅读理解由5篇变为4篇，分值由40分减为30分；补全对话7选5改为补全短文7选5，即“任务型阅读题”或通俗的“七选五”阅读理解，分值由5分增加为10分；原来以行句兼顾、一行一改设计的短文改错变成以句为单位不定行的形式（每句最多改两处，但每行要么不改，要么有多处修改），分值由15分减为10分；书面表达命题模式不变，但分值缩减为25分。这样第一卷总分为85分（选择题），第二卷总分为35分（非选择题）。 1.2考点分布 今年新课标全国II卷英语试题仍以考查英语基础知识为主，突出语境，淡化语法，注重考查学生在相对真实的语境中综合运用英语语言知识的能力和跨文化交际的意识与能力，强调语用的准确与得体。具体分析如下： 1.2.1单项选择（共15小题，15分）： 单项填空试题的设计突出高中语法教学中的重点及难点，第1和第15小题考查情景交际，涉及习惯用语辨析；第2，第5，第6，第7，第8小题考查动词短语辨析、动词搭配、动词时态、情态动词和非谓语动词；第3小题考查并列连词；第4小题考查定语从句引导词；第9小题考查比较结构；第10，第12和第14小题考查特殊句式，涉及强调结构、倒装结构和部分否定句（不定代词）；第11小题考查介词；第13小题考查冠词。以上各题体现对重点主体语言知识的考查，强调语用能力，突出语言在具体语境下的应用，题目新颖无陈题，基础中有拔高，对学生语感要求较高。第5题、第7题、第13题、第15题和第14题难度偏大容易失分。 1.2.2完形填空（共20小题，30分）： 此次考试完形填空为一片记叙文，介绍Mr.Greenberg冬天送手套给穷人，让他们感到幸福的故事，体现社会人文关怀。整体难度适中，只要考生能够读懂文章，把握准文章主线，基本上就可选出大多数试题的正确答案。就考点而言，涉及动词9处（第16, 21, 23, 24, 26, 27, 28, 29, 30小题），涉及名词6处（第18, 20, 22, 25, 33, 34小题），涉及形容词5处（第17，19，31, 32, 35），没有考查副词、连词或介词。其中第20，21, 24，27, 30, 31, 34小题扣语境信息强，不易准确把握而导致失分。 1.2.3阅读理解（共4篇15小题，30分）： 四篇选文都是外国文化背景，选材新颖，语言地道，要求考生既要读懂文章表层信息，也要准确把握文章深层信息，既考查对语篇文本信息本身的处理能力，也考查相关背景文化知识的掌握程度。 第一篇论说文，文章作者参加了CRM培训，通过对飞行员工作的分析，说明作为一名医生应有的思考及做事方式。第36，37小题考查细节信息判断，第38小题猜测短语词义，第39小题考查对文章主旨大意的概括归纳（选标题）。受文章题材背景文化和词汇制约，阅读理解难度增大，尤其是第38，39小题不好把握。平均分2.61分，难度系数0.33. 第二篇记叙文，介绍Edinburgh Festival，突出介绍非主流的“the Fringe” 的兴起和相关历史。考生的困难会主要来自词汇、篇幅和上下文信息的有效关联上。第40, 41, 42小题考查细节信息判断，第43小题要求在把握全文的基础上对最后一段的信息进行概括判断。平均分3.2分，难度系数0.40. 第三篇说明文，介绍新加坡巧克力研制机构CRF所生产的各种巧克力，内容关联2005年上映的美国著名电影《查理和巧克力工厂》。第44, 45, 46小题考查细节信息判断，其中第45小题涉及对seasoned salesperson的准确理解（高中教材有出现）；第46小题考查猜测词义。平均分3.41分，难度系数0.43. 第四篇广告类文章，介绍四款母亲节礼物，文本不难