52、53面《简易方程》.doc

樊城区小学五年级数学导学案 课题： 用字母表示数 课型： 新知探究课 课时： 第1课时 学习目标： 1、我知道在现实情境中用字母表示数的意义。 2、我会用字母表示一些简单问题中的数量关系。 3、 我能感受数学与现实生活的联系。 重难点： 体会字母表示数的意义，会用字母表示数量关系。 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究  分享交流 合作探究  展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法、时间 独学指导 内容、学法、时间互动策略 内容、形式、时间展示方案 内容、方式、时间 重点摘记 成果记录 规律总结日常生活中人们常用符号表示某种意义，请收集生活中这样的例子。 解读学习目标内容： 书本52面例1，53面例2 学法： 1、研读例1，完成下面问题： ①用一个式子简明地表示任何一年爸爸的年龄。 ②想一想：a可以是哪些数？在例1中，a能是200吗？ ③当a=11时，爸爸的年龄是多少？ = = 2、研读例2，完成下面问题： ①用含有字母的式子表示人在月球上能举起的质量。 ②想一想，式子中的字母可以表示哪些数？ ③把上述含有字母的式子省略乘号后写出来： 3、模仿尝试。 做书本第53面的做一做。 4、总结方法。 根据题目中的已知条件，列出含有字母的式子。省略乘号时，一般把数写在字母前面。 5、拓展提升。 完成书本第55面的第3题。对子交流： 对子检查独学完成情况： 独学部分第1、2、3、5题 群学 1、合作研讨重难点内容： 结合“研读例1”的第②题和“研读例2”的第②题，在组内进行讨论，并得出结论。 2、用字母表示生活中的数量关系。 预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。 展示主题一： 内容：结合“研读例1”的第②题和“研读例2”的第②题，说一说两个式子中的两个字母分别可以是哪些数，为什么？ 。 建议： 与生活实际结合起来进行思考，说出原因。 展示主题二： 内容：用字母表示现实情境中的数量关系。 建议： 举生活中的例子，并用含有字母的式子表示出来。  用字母表示数量关系的方法： 生活中的例子：  当堂测评 分层达标 落实基础★ 1、　m×5简写为( ) ，x×2×y简写为( ) ，(3+a)×6简写为( ) 2、一本作业本共有40页，已经写了a页，还剩（?????? ?）页。 3、停车场停着y辆小汽车，是货车数量的6倍，货车有（?????? ?）辆。 4、一张桌子a元，一把椅子23元，买m套桌椅共需（??? ? ?）元。 5、食堂有煤a千克，烧了m天，还剩b千克，平均每天烧煤（?????? ?）千克。 6、小红每分钟骑车行x千米，她骑了20分钟，行驶了（????? ）千米；她行驶a千米，需要（??????? ）分钟。 7、三个连续自然数，中间的一个是a，它前面的数是（??????? ），后面的数是（??????? ）。 发展能力★★ 提升素养★★★ 1、赵明和李军参加长跑比赛，赵明平均每分钟跑178米，李军平均每分钟跑153米。 ? （1）跑t分钟，赵明比李军多跑多少米？ ? ? ??（2）当t=8时，赵明比李军多跑多少米？ 2、为了庆祝国庆，学校计划做480面小彩旗。 （1）如果平均每天做x面，3天做小彩旗多少面？ ? ? （2）当x=96时，3天后还剩多少面没有做？