大学英语教师担任本科生导师的探索.pdfVIP

第 ２２ 卷 第 ３ 期 北京电子科技学院学报 ２０１４ 年 ９ 月 １．２２ ．３ ．２０１４ Ｖｏ Ｎｏ Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｂｅｉｊｉｎｇ Ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃ Ｓｃｉｅｎｃｅ ａｎｄ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ Ｓｅｐ 倡 大 学 英 语 教 师 担 任 本 科 生 导 师 的 探 索 倡倡 王　玮 　杨厚琴　陈茜芸 北京电子科技学院 　北京　１０００７０ 摘　要：本文通过大学英语教师担任本科生导师优劣势比较，以问卷调查和现状陈述为基础，分 析了大学英语教师担任本科生导师的可行性和有效性，并结合本科生导师制普遍存在的问题，提 出了相应思考和建议。 关键词：本科生导师制；大学英语教师；探索；建议 中图分类号： ６４２．０　　　　文献标识码： 文章编号：１６７２ －４６４ （２０１４）０３ －８４ －０４ Ｇ Ａ Ｘ 本科生导师制度由来已久。 牛津大学自 １４ 师，经过资格审查受聘后，每位导师指导学生的 世纪开始实行本科生导师制并取得显著成效，可 总量不超过 ６ 名。 以说是其在世界高等教育发展史上的最大贡献。 在从我院不同年级不同专业随机抽取的 如今，本科生导师制在世界各国高校中被广泛推 ４７３ 名在校生的调查问卷中，针对更希望选择哪 广。 我国教育部在枟关于进一步加强高等学校 类教师作为导师的问题，５７％的学生选择了本专 本科教学工作的若干意见枠 （ 教高厅 〔２００５〕 １ 业教师，说明大部分学生希望专业课教师担任其 号）中也明确提出：“有条件的高校要积极推行 导师。 无可厚非，专业课教师担任本科生导师对 导师制，努力为学生全面发展提供优质和个性化 学生的专业思想的形成、专业知识的掌握、专业 服务。”从此，本科生导师制在国内大部分高校 技能的熟练等等都能产生潜移默化的影响，有利 逐渐得以推广和实施。 于提高学生对专业框架的认识，对所学专业知识 的内化，并提高运用专业知识解决实际问题的能 一、概　述 ［１］ 力及科研能力。 同时，专业课教师能把握学生 北京电子科技学院（以下简称我院） 是一所 从事本专业所需满足的要求，为学生的专业学习 ［２］ 为全国各级党政机关培养信息安全和办公自动 和职业发展提供有价值的参考意见。 但是，专 化专门人才的普通高等院校，以密码、密码通信、 业课教师担任本科生导师也有其存在的问题：首 信息安全、办公自动化等专业为主。