大学语文教学的媒介探索.pdfVIP

第 30 卷 第 12 期（下） 赤 峰 学 院 学 报（自 然 科 学 版 ） Vol. 30 No.12 2014 年 12 月 Journal of Chifeng University（ Natural Science Edition） Dec. 2014 大学语文教学的媒介探索 秦 芹 （赤峰学院 文学院， 内蒙古 赤峰 024000） 摘 要： 本文根据现代媒介的发展为大学语文在教学内容、教学模式、教学方法等方面带来的变化，提出在现代信息环境 中，应用现代媒介获得高效教学效果的相应策略. 关键词： 大学语文；教学；媒介；探索 中图分类号：H09；G64 文献标识码：A 文章编号：1673-260X（2014）12-0263-03 随着信息科技的高速发展， 现代课堂教学发生着翻天 开阔，教学内容更为丰厚，可采用的教学视角也更多元，老 覆地的变化：过去教师 + 教材的单一授课模式得到改观，教 师可以充分利用网上的各种教学资源使自己的课堂更加优 学内容设置更为直观，课堂气氛营造更为轻松便捷，教师与 化， 学生可利用网上的各种资源将老师讲授的内容进行充 学生的互动更为积极高效等， 而这种种变化归根结底是由 分理解和深化. 于教学媒介使用的变化. 教学资源的海量性和共享性同时也带来许多问题，如 媒介， 在传播学上有两种含义： 一是指信息传递的载 海量信息使学生在查阅相关资料的时候带有许多盲目性， 体、渠道、中介勿、工具或技术手段；二是指从事信息的采 资料多的无法穷尽，良莠不齐，易使学生在查阅过程中迷失 集、加工制作和传播的社会组织，即传媒机构[1].教学媒介就 方向，找不到真正有价值信息，而学生的时间和精力有限， 是在教学过程中使用的各种教学工具、载体或技术手段. 分配给大学语文课程的时间非??有限， 长此以往必然会降 《大学语文》作为高等院校非汉语言文学专业的大学生 低学习这门课程的兴趣.再如，大学语文知识的海量，使学生 开设的一门公共基础课， 承载着优秀文化遗产的继承与发 在上网查阅的时候为了贪多，往往会浅阅读，走马观花，一 扬、大学生审美意识和审美情趣的提升、人文素质和健全人 目十行，没有留下多少思考，而且信息多的让人目不暇接， 格的培养等历史重任. 大学语文教学在现有的信息环境中， 注意力非常容易分散，刚刚对这一问题有了点想法，想继续 正在逐渐摆脱传统的课堂教学模式， 开始充分利用各种媒 思索的时候又被其他信息所吸引， 这样就非常容易造成学 介资源和手段，极力将教学的内容、教学的艺术、师生之间 生的思维不集中、不深入，为了直接寻求答案而省却思考和 的互动交流发展到一个崭新的层面.本文试从新教学媒介带 阅读的时间. 来的一系列变化入手，分析大学语文教学现存的问题，并针