山西省阳泉市玉泉中学高三历史一轮复习 突出主干注重基础课件.pptVIP

突出主干 注重基础——高三一轮复习;提纲：;一、模块教学和高考复习的目标定位 ;二、近年高考历史命题的特点及教学启示： ;二、近年高考历史命题的特点及教学启示：;二、近年高考历史命题的特点及教学启示：;二、近年高考历史命题的特点及教学启示：;三、高三一轮复习方法例谈;例：历史上“君主近臣，代起执政”示意图：; 例：中国古代中央巡察官和地方权力结构的演化趋势 ;例：《近代西方资本主义政治制度的确立与发展》;例：《近代西方资本主义政治制度的确立与发展》; 例:英、法历史传统对本国宪政建设的不同影响 英国封建议会有集体议事的传统，所以能够通过不流血的“光荣革命”确立君主立宪制；法国封建专制力量强大，贵族势力不愿作出任何妥协，革命势力只能采取暴力方式摧毁旧制度。 “阶级斗争”一词很容易使人联想到“你死我活”，事实上人类社会只要有阶级存在，斗争就在所难免。为什么斗争？说到底是因为利益分配的不均。有斗争，就有和解，在认清国家发展基本路线是否需要阶级斗争的同时，我们也建议，用和解的方式去达到斗争的目的。 ——搜狐网《“阶级斗争”应当慎言》（2014.10.1）; 例:法、德不同诉求对本国宪政建设的不同影响 ;（二）串联事件“节点”，形成“过程”认识;;例：美国宪政建设的历史过程： ;（三）树立大历史观，建立横向关联;（2）隐性关联;例：古希腊文明和古罗马文明的关联 ;（四）关注教材变化，了解史学动态 ; 例：鸦片战争： （大纲本）“1841年初，英军扩大侵华战争。……广州附近三元里人民的抗英斗争，显示了中国人民的反侵略精神。” （课标本）没有关于三元里人民抗英斗争的介绍。; 茅海建：三元里人民抗英是“一次保卫家园的战斗，而不是投身于一场保卫祖国的战争。”梁发芾《晚清百姓为什么不那么爱国》：“英军登陆后，大多数时间内中国民众主动向其出售蔬菜、牲畜、粮食，英军舰队在珠江中和清军作战时，满清的老百姓对于统治他们的满清，没有表现出什么热情，当地民众只是???一种局外人的身份，有如端午节看龙舟时兴高采烈地在远处观战。”;例：太平天国的革命纲领;例：兴中会的纲领 ; （大纲本）“1912年3月，袁世凯在北京就任中华民国临时大总统。……这样，辛亥革命的胜利果实被袁世凯篡夺了。” （课标本）“同年（1912年）3月，袁世凯在北京就任中华民国临时大总统。辛亥革命的胜利果实落入到袁世凯手里。”;例：2014湖南练习 ;例：阳泉2014届期末27题 ; （大纲本）“辛亥革命使人民获得了一些民主和自由的权利，从此，民主共和的观念深入人心。” （课标本）“辛亥革命……使人民获得了一些民主和自由的权利。从此，民主共和观念逐渐深入人心。”;（五）借助通史教材，完善知识体系;例： 《1860后清朝政局的变动》 ; 1900年6月21日，清政府颁布“向各国宣战懿旨”。6月26日，两江总督刘坤一、湖广总督张之洞等与列强驻上海领事商定《东南保护约款》，规定“上海租界归各国公同保护，长江及苏、杭内地均归各督抚保护，两不相扰，以保中外商民人民产业为主”。这表明 A．列强在华势力受到有效遏制 B．清政府中央集权面临危机 C．地方实力派成为列强代理人 D．地方势力与朝廷分庭抗礼 ;例：阳泉2014届二模27题 ; 1．背景：一场工业革命，三股进步潮流（自由主义、社会主义、民族主义）。 2．国际工人运动和社会主义运动的发展历程： （1）捣毁机器和厂房的“卢德运动” 斗争对象错误 （2）空想社会主义思潮 斗争手段不当、依靠力量不清 （3）欧洲三大工人运动 斗争目标不明 ;例：《马克思主义的诞生》;（六）走进历史现场，追溯历史缘由;例：古代希腊三次民主改革及原因 ; （2014年33题）根据美国1787年宪法，众议员名额按照各州人口比例分配，各州人口数“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定”。这规定违背了《独立宣言》中提倡的 A．主权在民原则 B．天赋人权原则 C．各州自治原则 D．各州平等原则; 例：“美国的制度设计” ;地域平衡