巨野县独山镇第二中学七年级语文上册 第三单元 父母的心导学案（无答案） 北师大版.docVIP

PAGE  父母的心 学习目标： 1、体会文中父母“浓浓的爱心，淡淡的哀怨”。 2、理解“一波三折，跌宕起伏”的情节特点。 导与学过程： 一、导入 《父母的心》是日本著名的现代小说家川端康成写的一篇小小说。作者怀着淡淡的哀怨，描写了在一艘轮船上发生的至亲至爱的故事，优越的条件，割不断父母对子女的情素，动人肺腑的亲子之爱正是日本传统文化的精粹——平凡的故事，催人泪下。 二、自主学习 创设情境：文章的题目是《父母的心》，似乎不太完整，请读文章后补充：父母的心是——（小组内交流、补充、完善，再全班交流） 1、围绕“父母的心”设置了哪些画面？你能否用一两句话写出“那 位父亲”和“那位母亲”的心理？ 2、你认为文中哪个画面最感人？请简述理由。 3、总结明确：作者就是这样用曲折的情节一波三折的展示了人物鲜明的个性特点，??现深刻的主题思想。 三、合作探究（感受父母对子女浓浓的爱） 1、教师组织交流：文中不送走子女是爱，那么《妈妈，再爱我一次》中妈妈送走了儿子，是不是代表她不爱儿子了，请谈谈你的看法。 2、有人认为两口子“宁愿一家六口饿死”的做法很不“明智”，你同意这个观点吗？请简述理由。 3、总结交流评价：爱是什么？ 四、达标检测 1、用“鲜花、果实、风华正茂、饱经风霜”四个词语中的任意三个，创设情境写一段完整的话，不少于50字。 （提示：可结合日常生活中父母对自己的爱的表示） 2、课后你收集到哪些反映父母关爱子女的故事、谚语、格言、民谣、诗歌？ 选出其中最适合送给你母亲的谚语、格言、诗歌，并说明理由。 五、布置作业 制一张卡片送给父母，以表达对他们的理解、感谢！ 板书设计： 父母的心 要求送孩子时 　 犹豫不决，要求商量 送走长子时 条件优越，减轻负担 次子换回长子时 　　 难舍长子，想法换回 女儿换回长子时 　　 难舍次子，设法换回 要回女儿时 难舍女儿，决意不送 课后反思：