七年级生物下导学案第4节 输血与血型.docVIP

第四节 输血与血型 【教学目标】 知识与技能 1. 知道ABO血型的类型。 2.概述人体的血量以及输血同血型和血量的关系。 过程与方法 参与关于血液和血液制品与人类生活关系的调查，提高实践能力。 情感、态度与价值观 通过对输血与血型的了解，使学生认同我国的无偿献血制度，培养学生珍爱自己和他人生命的情感，树立成年公民应当积极参加无偿献血的观念。 【教学重难点】 重点：ABO血型的类型，人体的血量及输血的原则。 难点：同型输血原则的理解及血液和血液制品与人类生活的关系。 【导学过程】 【情景引入】 1.很久以前医学还不发达很多牧师充当医师的角色，荷兰一位牧师看见一位病人大出血，为了拯救他，将家里唯一一只的羊的血直接输送给他，结果（病人死了），如果他输的是自己一部分血救人呢？（病人可能会死，也可能不死）为什么？ 2.出示并宣读报纸报道，由于意外事故，有大量人员受伤，其中部分伤员因失血过多，救治无效死亡 【学习提纲】 什么是血型？ 安全输血的原则是什么？ 【新知探究】 一 、血量和输血 1.一个成年人的血量大致相当于本人体重的多少？ 2.一个健康成年人，一次失血超过多少，会危及生命？超过多少会出现头晕、眼前发黑、出冷汗等症状？ 二、血型： 血型的发现及其血型的类型有哪几种？ 三、安全输血 1.输血的原则是什么？在紧急情况下，如果没有同型血怎么办？ 2.思考 某患者可接受少量的A型血，