16题教案.doc

PAGE  PAGE 7 恩施市第三中学集体备课教案 集体备课时间：2016年 3 月 18 日 年级高三学科语文核心备课人何孝银修改意见课题情景式续写(课标卷16题专题训练)教案 考点说明: 语言表达连贯是近年来高考高频考点，可谓逢卷必考，重试率100%。 命题形式向着客观选择题和主观简答题两种形式并举的方向发展，如新课标全国卷Ⅰ从2012-2015年连续4年以客观题和主观题的形式，考查了语言表达连贯，题目分别设置在15题和16题。 客观选择题(15题)从2006年开始，到2014年连续9年考查的是句子的排序，2015年新课标全国卷Ⅰ、新课标全国卷Ⅱ均考查的是语句复位题(选用句式)，语句复位题骤然升温。 “补写”题自2009年出现在高考语文卷以来，成了命题人的法宝，从最初的“补写关联词”发展到如今的“补写句子”(16题)，难度升级后的版本已日趋稳定。 考纲要求: 新课标全国卷《考试说明》对“连贯”考点提出的要求是“语言表达连贯”，能力层级为E级。主要考查表达中句与句之间排列组合的规则，以及找到语言联系与衔接通畅的方法。 考情分析: 本考点常常从语段中留出的部分语句的角度设置客观题，是课标全国卷的必考题型，如2012—2014年课标全国卷、辽宁卷，分值一般是3分。 对“连贯” 这一考点的考查近几年越来越热，还常常与语句的扩展、压缩、句式的仿写及变换等要求交叉设置主观题，如2012年的课标全国卷，2013年、2014年、2015年的课标全国卷Ⅰ、Ⅱ，分值一般是5分，所以在这里把连贯单列一个考点进行讲解。 真题分析: 2013年到2015年高考全国新课标卷的第16题都是补写衔接题，(其实就是段中填句)属于语言文字运用中“语言表达连贯”这一考点。语句的连贯指的是一个语段的各个句子之间，或者是一个复句的各个分句之间，在内容和形式上都接得上、扣得紧，话题前后统一，合乎逻辑、事理，词句前后照应，搭配得当，脉络清晰，文气顺畅，能够准确、完整地表达一个意思。补写衔接题是全国新课标卷中颇具特色、出现频率较高、回答起来较有难度的一种题型，考生答题时要用心对待。? 补写衔接题的选文一般都比较短小，内容单一，横线处要求补写的语句大多在空格的前后有对应的内容。因此，找准对应点，合理推断，便是这一题型的主要答题方法。?　　1.抓住明显提示语推断?　　明显提示语指的是直接对横线处要求补写的语句进行解说的内容。?　　例1 （2013年高考全国新课标卷二）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。? 例①2013·高考新课标全国卷Ⅱ 16题 一提到根的作用，可能首先想到 ① 。这两项是绝大多数 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?adclass=0app_id=0c=newscf=1001ch=0di=128fv=20is_app=0jk=1202e200a41152f5k=%D6%B2%CE%EFk0=%D6%B2%CE%EFkdi0=0luki=5mcpm=0n=10p=baiduqcprrb=0rs=1seller_id=1sid=f55211a4e20212ssp2=1stid=9t=tpclicked3_hctd=1847666tu=u1847666u=http%3A%2F%2Fwww%2Exzbu%2Ecom%2F9%2Fview%2D7166547%2Ehtmurlid=0 \t _parent 植物根系的本职工作。然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是 ② ，这种早期类型的根被称为假根。 ③ ，是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就是固定植株。假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。?　　“这两项”就是对①的直接解说。它告诉考生这里的答案有两项内容，而后面的“吸收水分和吸取养料”是再明显不过的提示。同理，稍加推断，可以发现“固定植株”是对②的直接提示。?　　所以，①处可以补写“吸收水分和吸取养料”，②处可以补写“固定植株的位置”。? 例② （2015年高考全国新课标卷二）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。?二轮P8 读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。 ① 。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求 ② ，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质