农广校2012年上半年党建重点工作等工作总结.docVIP

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农广校2012年上半年党建重点工作等工作总结

PAGE - 2 - PAGE - 9 - 2012年上半年农广校工作总结 在区农牧局和农技中心的领导下,在上级业务部门的指导下,在相关部门的大力支持下,我校以“联村联户、为民富民”行动和“创先争优”活动为契机,以“培养新农民、服务新农村”为目标,紧紧围绕学历教育和培养造就新型农民,扎实开展工作,圆满完成了2012年上半年工作任务,现将重点工作总结如下: 一、党建、基层组织建设年等活动开展情况 (一)进一步加强和改进党建工作 按照农牧局党委《2012年党建工作安排意见》要求,我校以深入开展基层组织建设年活动为契机,以党建薄弱领域和薄弱环节为突破口,突出党组织分类定级、晋档升级,健全完善制度、规范工作运行,培育示范引领、提高工作水平,严格标准程序和创先争优活动等为重点,创新党员教育管理,切实提高党建工作科学化水平,很抓队伍、阵地、制度、活动、保障五项基本建设,全面落实党建各项工作任务。 (二)开展基层组织建设年活动 为进一步加强和改进学校支部组织建设,深化和巩固创先争优活动成果,根据区农牧局党委《开展基层组织建设年活动实施意见》精神,我校以强组织、增活力、促发展为主题,突出基本队伍、基本阵地、基本制度、基本活动、基本保障建设,全面落实基层党建工作各项任务,进一步增强了党组织的创造力、凝聚力和战斗力,为推进学校工作跨越式发展提供坚强的组织保障。 (三)开展“联村联户、为民富民”行动 按照区上的统一安排,我校单位联系点为谢河镇樱桃沟村,个人联系户选定在该镇樱桃沟村和石岗村(因樱桃沟村只有4户贫困户,经谢河镇党委协调,我校在石岗村又选定6户贫困户)。学校2名领导在樱桃沟村和石岗村各联系2户贫困户,一般干部在樱桃沟村联系2户贫困户,在石岗村联系4户,共计联系10户。区“双联”行动动员会议后,我校依据《“联村联户、为民富民”行动实施方案》要求,成立了领导小组、制定了实施方案、帮扶方案。成立了驻村工作站,制定了驻村工作站工作制度和交接班制度。从3月份起组织教职工分批进入联系村、联系户,开展具体帮扶工作。截止今天,单位共入村5次(樱桃沟村2次、石岗村3次)、个人人均入户3次。建立民情台账1份、建立民情日记10本。在帮扶村樱桃沟举办科技培训2期,培训农民8人次。举办富民政策宣传3场次,培训农民24人次。向农民提供致富信息20条、具体帮扶措施10条。向贫困户发放化肥10袋、科技图书100册、种植、养殖科技资料200份、科技光盘30套(60张)。目前正准备再次入村、入户开展帮扶工作。 (四)开展“创先争优活动” 根据区农牧局党委创先争优活动安排布署要求,我校紧紧围绕学历教育和农民科技培训这一中心,以“争创新业绩、喜迎十八大”为主题,以“基层组织建设年”活动为抓手,以扎实开展“联村联户、为民富民”行动为载体,深入开展创先争优活动。一是组织开展新一轮公开承诺。综合运用领导点评、群众评议、组织评选的方式,及时了解掌握党员履诺践诺情况,确保承诺事项事事有承诺、件件有落实。二是推广设岗定责、对标定位、夺旗争星等做法,激励党员立足本职岗位,争创一流业绩,形成比学赶超、争创一流的良好氛围。三是全力抓好破解难题活动。进一步加大力度,强化措施,采取明帐明责、挂牌督办、跟踪问效等办法,着力解决了影响和制约学校科学发展的难点问题和突出问题。四是创新载体,广泛开展 “三亮三比三评”和“党群共建创先争优”等活动。五是健全完善机制,探索建立创先争优长效机制。 (五)开展效能风暴行动 按照区农牧局党委《关于在全区农牧系统开展效能风暴行动实施方案》的有关要求,我校以转变观念、规范管理、履职尽责、严格制度为主要内容,通过落实六项任务、实施三项举措、整治突出问题等方式,采取有力措施,坚决整治庸懒散慢现象,坚决整治中梗阻塞的问题,坚决整治不作为乱作为慢作为的行为,积极营造团结协作、真抓实干、奋发进取、比学赶超的氛围。通过行动的开展,使教职工服务意识明显增强,工作效率明显提高,工作落实力度明显加大,为推动学校工作转型跨越发展提供有力的思想保障和作风保障。 二、重点工作开展情况 (一)办好学历教育,为社会培养实用技术人才 1、抓好招生工作。一是进一步完善招生奖罚制度,将招生工作纳入到教职工的考核、考评中。对超额完成当年招生任务者,予以奖励,对未能完成当年招生任务者,予以处罚。二是创新招生方法,除了在各乡(镇)、村和有关单位发放、张贴招生宣传材料外,还通过农广学子现身说法,能人典型示范带动等方式营造舆论氛围,加大宣传广度、扩大招生范围。 经过不懈努力,截止今天,共招新生54人,其中中专(中职生)35人、专科4人、本科15人。 2、抓好教学管理工作。一是认真制定和落实教学计划。按照中央农广校和省、市校教学总体安排,及时制定了教学计划,完成了中专及合作教育大专、本科学员的教学辅导

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