高中数学课件第2章第6节《指数函数》.pptVIP

1.了解指数函数模型的实际背景. 2.理解有理指数幂的含义，了解实数指 数幂的意义，掌握幂的运算. ;3.理解指数函数的概念，理解指数函数的 单调性，掌握指数函数图象通过的特殊点. 4.知道指数函数是一类重要的函数模型. ?;根式的概念;根式的概念;(2)两个重要公式. ① ②;2.有理数指数幂 (1)幂的有关概念 ①零指数幂：a0＝ (a≠0)； ②负整数指数幂：a－p＝ (a≠0，p∈N*)； ③正分数指数幂：a ＝ (a＞0，m、n∈N*，且n＞1)； ④负分数指数幂：a ＝ ＝ (a＞0，m、 n∈N*，且n＞1). ⑤0的正分数指数幂等于 ,0的负分数指数幂 . ;[思考探究1] 　　分数指数幂与根式有何关系？;3.指数函数的图象与性质 ;y＝ax;[思考探究2] 　　如图是指数函数(1)y＝ax，(2)y＝bx，(3)y＝cx，(4)y＝dx的图象，如何确定底数a，b，c，d与1之间的大小关系. 提示：在图中作出直线x＝1，与它们图象交点的纵坐标即为它们各自底数的值，即c＞d＞1＞a＞b，所以无论在y轴的右侧还是左侧，底数按逆时针方向依次变大. ? ;1.若x4＝16，则x的值为 (　　) A.4　　　　　　　　　　　B.±4 C.2 D.±2 ;2.化简[(－2)6] －(－1)0的结果为 (　　) A.－9 B.7 C.－10 D.9 ;3.函数f(x)＝ax(a0且a≠1)对于任意的实数x，y都有 (　　) A.f(xy)＝f(x)f(y) B.f(xy)＝f(x)＋f(y) C.f(x＋y)＝f(x)f(y) D.f(x＋y)＝f(x)＋f(y) ;4.已知a ＝ (a0)，则log a＝　　　　. ;5.函数y＝( )1－x的值域是　　　　. ; 指数幂的化简与求值的原则及结果要求 1.化简原则 (1)化负指数为正指数； (2)化根式为分数指数幂； (3)化小数为分数； (4)注意运算的先后顺序. ;2.结果要求 （1）若题目以根式形式给出，则结果用根式表示； （2）若题目以分数指数幂的形式给出，则结果用分数指 数幂表示； （3）结果不能同时含有根号合分数指数幂，也不能既有 分母又有负指数幂.; 已知a，b是方程9x2－82x＋9＝0的两根，且a＜b，求 ;[思路点拨] ;原式; 画指数函数y＝ax的图象，应抓住三个关键点(1，a)，(0,1)，(－1， )，熟记指数函数y＝10x，y＝2x，y＝( )x， y＝( )x在同一坐标系中图象的相对位置，由此掌握指数函 数图象的位置与底数大小的关系. ; 已知函数y＝( )|x＋1|. (1)作出图象； (2)由图象指出其单调区间； (3)由图象指出当x取什么值时函数有最值.;[课堂笔记]　(1)由已知可得 其图象由两部分组成： 一部分是：y＝( )x(x≥0) y＝( )x＋1(x≥－1)； 另一部分是：y＝3x(x＜0) y＝3x＋1(x＜－1). ;图象如图所示：;(2)由图象知函数在(－∞，－1]上是增函数，在(－1，＋∞) 上是减函数. (3)由图象可知当x＝－1时，函数y＝( )|x＋1|取最大值1， 无最小值. ? ;解：(1)图象如图. (2)函数在(－∞，1]上是增函数， 在(1，＋∞)上是减函数. (3)当x＝1时函数y＝( )|x－1|有最大值1，无最小值 ;1.与指数函数有关的复合函数的定义域、值域的求法 (1)函数y＝af(x)的定义域与y＝f(x)的定义域相同