江苏省泰兴市九年级化学全册 2.1 性质活泼的氧气导学案（无答案）（新版）沪教版.docVIP

PAGE  PAGE 8 第二章 第一节 性质活泼的氧气 学习目标： 1.认识氧气的主要物理性质； 2.观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质； 3.了解氧气的主要用途、氧气与人类的密切关系； 4.了解氧气的工业制法，学习实验室制备氧气的原理、装置和操作，一般性了解两套装置的区别。 重点和难点： 氧气的化学性质和获得 考点梳理： 一、氧气的物理性质 通常情况下，是无色无味的气体；密度为1.429g/L，略大于空气；氧气不易溶于水；液氧为淡蓝色的液体，固体淡蓝色雪花状。 二、氧气的化学性质 （一）与非金属（碳、硫、磷）反应 1、木炭（黑色固体）燃烧 实验现象：在空气中的燃烧情况：木炭红热，无烟、无焰，生成无色无味的气体。 在氧气中：剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。 文字方程式 做木炭燃烧实验时，燃烧匙应慢慢从瓶口向瓶底伸入（充分利用瓶内的氧气）。 2、硫粉（淡黄色）燃烧： 实验现象：在空气中：发出微弱的淡蓝色火焰；放出热量、生成一种带有刺激性气味的气体。 在氧气中: 发出明亮的蓝紫色的火焰， 放出热量、生成一种带有刺激性气味的气体。 文字方程式 实验时，要在瓶底装少量NaOH溶液（吸收二氧化硫，防止污染空气）。 3、红磷（暗红色固体）的燃烧 实验现象：在空气中：发出黄白色火焰，放出大量热，生成大量白烟 在氧气中：剧烈燃烧，发出白光，放出大量热，生成大量的白烟 文字方程式： 注意：P2O5是固体，不是液体，不能说“白雾” （二）与金属（镁、铁）的反应 1、镁带（银白色固体）在空气中燃烧 实验现象：剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，生成白色粉末状固体。 文字方程式： 2铁丝（银白色固体）实验现象：在空气中加热情况：持续加热发红，不能燃烧。 在氧气中燃烧剧烈，火星四射，放出大量热，生成黑色固体。 文字方程式： 思考： （1）打磨铁丝作用： （2）绕成螺旋状作用： （3）系上火柴杆作用： （4）火柴点燃后为什么不立即插入集气瓶中（要等到即将燃尽）： （5）铁丝插入集气瓶速度慢： （6）集气瓶底部铺少量的细沙或加少量的水作用:防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底 【例1】 实验室测定氧气含量时，能否用铁丝代替红磷？ 【例2】取窗纱上的铁丝，在自制的氧气中做燃烧实验，未产生“火星四射”的现象，实验失败的可能原因： ①铁丝生锈 ②氧气纯度低 ③温度未达到铁丝的着火点 3、铜丝(红色固体)在空气中加热：在铜丝表面出现一层黑色物质。 文字方程式： （三）与某些化合物（蜡烛、甲烷）的反应——产物均为：二氧化碳和水 实验现象：在氧气中比空气中燃烧剧烈，发出白光，集气瓶内壁出现水珠，有使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体产生。 文字表达式：石蜡+ 氧气（O2）点燃 二氧化碳（CO2）+ 水（H2O） 空气中燃烧情况：燃烧产生黄色火焰，放热，稍有黑烟。 （四）其他物质与氧气的反应——缓慢氧化： 燃烧：发光，发热的剧烈的化学反应 缓慢氧化：有些氧化反应进行得很慢，甚至不容易被察觉，这种氧化反应叫做缓慢氧化。 自燃：（介绍） 【例3】缓慢氧化的例子：动植物新陈代谢，金属锈蚀，食物腐烂、酒醋的酿造、农家肥的腐熟等。（光合作用不属于缓慢氧化） 【例4】燃烧，缓慢氧化的共同点： 不同点： 【例5】 装满氧气的集气瓶如图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中燃烧更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是：? ①