教师心理健康素质问卷编制.pdfVIP

・ 论　著・ （心理评估） 教师心理健康素质问卷编制* 李婷婷　刘晓明 中国．东北师范大学教育学部心理系（吉林长春）　１３００２４ 【摘　要】　目的：在理论分析和借鉴前人研究的基础上，对教师心理健康素质进行了理论维度探索。 方法：通过访 谈调查、探索性因素分析、验证性因素分析，编制了适合中小学教师的心理健康素质问卷（ＴＭＨＤＱ）。 结果：教师心 理健康素质问卷由一般心理健康素质问卷的 ８个维度和职业心理健康素质问卷的 ５个维度构成，各维度的内部一 致性系数为 ０．７０８ ～０．８７９，０．７０２ ～０．８３８，因子的累积贡献率分别为 ７０．３８％、６０．８４９％。 结论：经验证，本研究编 制的教师心理健康素质问卷具有良好的信度和效度，符合心理测量学的要求，可以在今后相关研究中作为了解中 小学教师心理健康素质状况的测量工具使用。 【关键词】　素质；教师心理健康素质；心理健康；问卷编制 中图分类号：Ｒ３９５．９　　文献标识码：Ａ　　文章编号：１００５ －１２５２（２０１５）０８ －１２０４ －０９ ｄｏｉ：１０．１３３４２／ｊ．ｃｎｋｉ．ｃｊｈｐ．２０１５．０８．０２５ Development of Teachers＇Mental Health Diathesis Questionnaire Li Tingting，LiuX iaomi ng Department of Psychology，Faculty of Education，Northeast Normal University，Changchun １３００２４，China 【Abstract】　Objective：Ｂａｓｅｄ ｏｎ ｔｈｅｏｒｅｔｉｃａｌ ａｎａｌｙｓｉｓ ａｎｄ ｐｒｅｖｉｏｕｓ ｒｅｓｅａｒｃｈ ｗｉｔｈ ｔｅａｃｈｅｒｓ，ｔｈｅ ｓｔｕｄｙ ｅｘ－ ｐｌｏｒｅｄ ｄｉｍｅｎｓｉｏｎ ｏｆ ｔｅａｃｈｅｒｓ＇ｍｅｎｔａｌ ｈｅａｌｔｈ ｄｉａｔｈｅｓｉｓ．Methods：Ｔｈｅ ｔｅａｃｈｅｒｓ＇ｍｅｎｔａｌ ｈｅａｌｔｈ ｄｉａｔｈｅｓｉｓ ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ（ＴＭＨＤＱ）ｗａｓ ｄｅｖｅｌｏｐｅｄ ｂｙ ｉｎｔｅｒｖｉｅｗ ｓｕｒｖｅｙ，ｅｘｐｌｏｒａｔｏｒｙ ｆａｃｔｏｒ ａｎａｌｙｓｉｓ ａｎｄ ｃｏｎｆｉｒｍａｔｏｒｙ ｆａｃｔｏｒ ａｎａｌｙｓｉｓ，ｗｈｉｃｈ ｗａｓ ｓｕｉｔａｂｌｅ ｆｏｒ ｐｒｉｍａｒｙ ａｎｄ ｓｅｃｏｎｄａｒｙ ｓｃｈｏｏｌ ｔｅａｃｈｅｒｓ．Results：Ｔｈｅ ｔｅａｃｈｅｒｓ＇ｍｅｎ－ ｔａｌ ｈｅａｌｔｈ ｄｉａｔｈｅｓｉｓ ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ ｗａｓ ｃｏｍｐｏｓｅｄ ｏｆ ｇｅｎｅｒａｌ ｍｅｎｔａｌ ｈｅａｌｔｈ ｄｉａｔｈｅｓｉｓ ｏｆ ｅｉｇｈｔ ｄｉｍｅｎｓｉｏｎｓ ａｎｄ ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ｍｅｎｔａｌ ｈｅａｌｔｈ ｄｉａｔｈｅｓｉｓ ｏｆ ｆｉｖｅ ｄｉｍｅｎｓｉｏｎｓ，ｗｉｔｈ ｔｈｅ Ｃｒｏｎｂａｃｈ＇ｓ αｂｅｔｗｅｅｎ ０．７０８ ｔｏ ０．８７９， ０．７０２ ｔｏ ０．８３８，ｔｈｅ ｃｕｍｕｌａｔｉｖｅ ｃｏｎｔｒｉｂｕｔｉｏｎ ｒａｔｅ ｗａｓ ７０．３８％，６０．８４９％ ｒｅｓｐｅｃｔｉｖｅｌｙ．Conclusion：Ｉｔ ｈａｓ ｐｒｏｖｅｄ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｅｒｓ＇ｍｅｎｔａｌ ｈｅａｌｔｈ ｄｉａｔｈｅｓｉｓ ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ ｈａｓ ｈｉｇｈ ｒｅｌｉａｂｉｌｉｔｙ ａｎｄ ｖａｌｉｄｉｔｙ ，ａｎｄ ｃａｎ ｂｅ ｕｓｅｄ ｔｏ ｍｅａｓｕｒｅ ｍｅｎｔａｌ ｈｅａｌｔｈ ｄｉａｔｈｅｓｉｓ ｏｆ ｐｒｉｍａｒｙ ａｎｄ ｓｅｃｏｎｄａｒｙ ｓｃｈｏｏｌ ｔｅａｃｈｅｒｓ． 【Key words】　Ｄｉａｔｈｅｓｉｓ；Ｔｅａｃｈｅｒｓ＇ｍｅｎｔａｌ ｈｅａｌｔｈ ｄｉａｔｈｅｓｉｓ；Ｍｅｎｔａｌ ｈｅａｌｔｈ；Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ １　问题提出 　　心理健康是心理学、医学、社会学现象，是身体、 心理、社会层面的幸福感，是追寻高品质生活的基 础。 马斯洛认为，心理学应当研究最健康的人，而自 我实现者能够有效实现他们的潜能和认识并理解他 们周围的世界，就是最健康的人。 世界卫生组织对 健康的最新定义为，不仅为疾病或羸弱之消除，而系 体格，精神与社会之完全健康状态［１］ 。 可以将其具 体化为 ４个方面，一是没有器质性和功能性异常，二 是没有主观不适的感觉，三是没有社会公认的不健 康行为，四是社会适应角度上的道德完满。 随着积 极心理学的发展，研究者更多的开始关注人的积极 层面。 对心理健康的界定也上升到精神和情感层面 的健康幸福，而不仅仅是没有症状表现。 心理学不 仅仅是应对疾病和缺