高职英语逆向教学法的应用与探索.pdfVIP

华章 高职英语逆向教学法的应用与探索 马 泽 （包头轻工职业技术学院，内蒙古 包头 014035） M a g n i f [摘 要] 为贯彻教育部对高职英语教学所提出的“实用为主，够用为度、应用为目的”的教学指导方针，课堂教学 要立足帮助学生努力提高接受后续英语教育能力。本文首先例证说明课堂教学采用逆向型教学法的客观、实时有效 c e n t 性；接着依据逆向型教学法的理论依据、教学意义阐述该方法的可行性和必要性。 W r i [关键词] 逆向型；英语教学；应用；探索 t i n g 高职英语的“双语教学”模式中对逆向教学方法的说明，与 识点。在学生理解文章段落大意和主旨的基础之上，再把段落 传统的教学方法进行比较，这种教学方法在英语课堂的实际应 中难句、长句放在一定的语言环境中进行语法分析、课堂讲授 用可以更加鲜明地进行论证和说明。该课题是根据教师的长 和随堂训练，进而要求掌握处在一定语境的语言表达方式、词 期教学实践及取得的教学经验中最终选取的较好的一种教学 组和词汇，这是一种有效的、适合于阅读教学的方法。这就是 方法。这是在不断学习我国教学改革的要求和各种教学方法 篇章分析——段落——句子——词组——单词，从整体到部 中得到的，也是努力尝试新的教学理念和教学方法时总结出来 分、自上而下的阅读法，称之为逆向型教学法。 的，更是在实际英语教学过程中取得的新的教学成果，最终采 2、逆向型教学法之理论依据 用将论文的形式来完成课题。逆向教学方法与传统教学方法 信息加工理论。“自下而上”或“底朝上”（bottom-up）是信息 相比较时会突出这一教学方法的优势，而这些优势又比较符合 加工理论的一种模式，该模式强调把材料作为信息输入，阅读 我国目前在教育改革方面的一些基本要求。逆向教学方法在 者从字母和从整个句子开始，不断进行信息组合，完成阅读任 高职英语课堂里使用，就要求教师必须要把学习的大量时间交 务。它是一种由小到大的信息加工，如先从语音音素到单词， 给学生，而教师在这大量的时间内只能是起到辅助作用的。通 再由单词进入短语、由短语到整个句子的加工形式。它是知觉 过逆向教学方法的应用可以让学生对自己亲自学到的英语知 单元组合起来形成更大的单元，所以又称“资料驱动加工”（da- 识倍加珍惜，更加不容易遗忘，进而能够更好地应用这门语言。 ta-driven processing）。其教学过程是，先分析教学内容，分解教 逆向教学法的目标：第一就是对逆向教学法进行说明和论 学内容按顺序由简到繁的安排，引导学生分阶段、分层次地学 证，通过进行逆向教学方法和传统的教学方法的对比，让更多 习有关内容，然后由教师帮助过渡，由简到繁地学习。 的教师认识和了解逆向教学方法。该教学方法能够提高学生