(学前教育学)第5章幼儿园课程.ppt

;幼儿园课程; 应当把幼稚园的课程打成一片，成为有系统的组织。这种有系统的东西应当以什么为中心呢？当然要根据儿童的环境。 ——陈鹤琴 教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。 ——克伯屈;第五章 幼儿园课程;;;;; 20世纪五六十年代后，英国课程理论家斯坦豪斯（Stenhouse，L.）立足于教育的内在价值及实践，针对目标模式工具主义价值观的缺陷，提出了过程模式。这种模式旨在培养儿童智慧、教养和自由品质的教的育观，以及注重理解与思维的价值知识观。 在幼儿园课程编制过程中，淡化课程目标的预制，强调儿童活动的过程；淡化教师在教育活动组织中的计划性和控制性，强调根据儿童的兴趣和需要组织活动，尊重儿童的选择和创造；淡化根据客观标准对幼儿园教育进行评价，强调过程性评价，强调教师自我在教育评价中的作???。;;;;;;;;;;;;;（三）幼儿园综合性课程实例;;第四节 幼儿园课程的评价;;;;