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“办公自动化”说课(精简版)
《办公自动化技术》 整体设计说课;说整体设计;一、说课程定位;一、说课程定位;一、说课程定位;(三)课程性质、先修课程、后续课程;(四)培养目标
1、能力目标:
①能搜索网上资源并能较好的利用网上资源;
②能使用Word编写通知、简历、倡议书、海报、板报等;
③能使用Excel制作电子表格,并对表格进行格式化设置、对表格中的数据进行数据处理和数据分析;
④能使用PowerPoint制作动态演示文稿。;2、知识目标
①掌握操作系统Windows的基本操作;
②熟悉网络基础知识,如何连接上网、IE浏览器的设置及使用、搜索引擎的使用等;
③掌握Word、Excel、PowerPoint软件的使用;初步使用打印机等办公设备。
3、素质目标
①培养学生的动手能力;
②培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力;
③培养学生的创新能力。
④培养学生的团队意识;
⑤培养学生的再学习的能力。;(一)教学理念与思路:
改变原有的“以教师为主,单一课堂教学”的传统教学模式,构建“学教并重、以教师为主导,以学生为主体(即主导---主体相结合)”的现代教育教学模式。
;(二)课程设计的原则
遵循6+2原则,重点体现三个方面:突出能力目标、项目任务载体、以学生为主体。 ;(三)教学内容的选取及依据;1、课程教学内容的确定
通过前期的调研(网络调研,企、事业单位调研),初步了解行业企业单位对办公软件人才在知识、能力、素质方面的要求。根据调查报告的分析来确定了教学内容。即以办公自动化软件和办公自动化设备为讲授对象,重点介绍微软公司Office办公软件的操作为课程主要内容。;(三) 课程教学内容的确定、教学模块的分配;(四)课程的重点和难点及突破1、课程的重点 ;(四)课程的重点和难点及突破2、课程的难点:;(三)解决办法:;(一)教学方法;(二)教学手段;三、 教学实施;三、 教学实施;(四)评分标准;;(一)教材情况:
教材:程龙.计算机应用基础.铁道出版社,2008
孙军.计算机应用基础上机指导与练习题.铁道出版社,2008
国家职业技能鉴定专家委员会计算机???业委员会编写.办公软件应用试题汇编.北京希望电子出版社
参考资料:段智毅.新编计算机应用基础.地质出版社.2008
建议学生可利用网络资源进行知识的补充吸收;;;;五、说教学效果;教学效果;六、说课程特色;七、说改革思路; 谢谢大家
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