第3章认识的深化与成篇.ppt

导入新课;第三章 认识的深化与成篇;学习目标;单元简介;知识点讲解;联想到了……; 3．自己只在杂乱的工地呆了一小会儿就觉得无法忍受了，可是那些建筑工人却日日夜夜生活工作在那里，谁关注过他们的生活状况？谁又关心过他们的心理状况？ ? 4．自然有幽静的山林，心灵也需要一片幽静的山林。;知识导引;二、如何抓住“动情点”？;想一想;三、“动情点”与文章结构的关系?; 事物发展的全过程，按照时间顺序依次往下写，这种平铺直叙如果处理不好，文章就会松散累赘。因此，叙事时要尽量截取横断面，不取纵断面。; 在一篇记叙文里，要尽量让“动情点”延后出现，让倒叙、插叙、补叙为之服务，这是谋篇布局的要领。一般来说，短文宜写横断面，长文内容繁多，要反映出事件的全过程或人物性格的变化，就不得不写纵断面。但是写纵断面同样要讲究谋篇，讲究题材的切取，避免平铺直叙。;例文借鉴;第二节 理性思维的深化; “超级女声”为什么一经推出就成为了社会热点？;请欣赏超女们演唱的歌曲《唱的响亮》;知识导引; 二、如何在文章写作过程中实现理性思维的深化？ ;例文二点评： ? 文章紧紧抓住小说《祝福》中祥林嫂眼睛的四次变化，以此为线索勾勒出她悲剧的一生。但文章一开始并没有采用理性的分析去探讨，而是先以人物形象的悲剧命运引发作者的感受，来表达对人物命运的情感共鸣：“我被祥林嫂的眼睛深深地震撼了！”围绕这种情感，作者在接下来的分析中也是强调人物悲剧命运带给读者的艺术感染力，表现出对祥林嫂的同情，对造成祥林嫂悲剧的罪魁祸首──封建礼教的无情鞭挞。;第三节 培养创新意识;知识导引; （2）寻找补充性空间(适合写议论文) 对已有的认识、观点、命题等不够全面或完善的地方进行补充 。 （3）寻找需要匡正的空间 (适合写议论文) a. 对流行说法或观点的纠正; b. 对新出现的某种观点不足之处的纠正。 ;2. 变换视角;3. 寻求新的形式。;例文三点评： ? 《阿二是条狗》的作者把自己想象成一条狗，用“狗眼”来看人间的世态冷暖。文中的这位老人，虽然有不少子女，生活条件也不错，但却是那样的孤独和寂寞。他平日只能与狗为伴，跟狗说自己的心里话。而最后陪伴他离开这个世界的也只有这条狗。老年人的孤独是一个社会问题，但以一只“狗”的口吻叙述出来 ，别有一番滋味，读来催人泪下。; 感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎声，莫深乎义。 —— 白居易 ; 小品 小品指短小的关于说和演的艺术作品，它的基本要求是语言清晰，形态自然，能够充分理解和表现出各角色的性格特征和语言特征，最有代表性的是喜剧小品。 ;;谋篇布局的方法 ;3. 追问 所谓追问，就是多问几个为什么。即围绕“为什么”、“是什么”，“怎么样”去设置问题，展开议论思路。; 1．幸福就藏在平平常常的小事中。 ?2．父母对于孩子的体贴关爱无处不在。 ?3．有时候不说反而比说的教育效果更好。 ?4．认真对待生活中的小事才是正确的生活态度。 ?5．失败不应该是泄气药，而应该是励志剂。 ?6．用美的心灵看世界，世界会更美。 ?……;二、参考例文; 先生一生热爱祖国母亲，面对外辱“没有丝毫奴颜媚骨”（毛泽东语），倾其一生的精力为民族的觉悟和精神的改造奋斗打拼；或“郁郁独行”如“过客”（《野草/过客》），或“荷戟彷徨”如“斗士”（《彷徨/卷首诗》）；先生执着自己的理想，直面惨淡的人生，在依稀微茫的血色中奋然前行（《纪念刘和珍君》）。“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”──这掷地做金石声的自白，即使是在今天，又有哪一个具备起码良知的国人不为之动容？; 我眼中的鲁迅是一个非常坚强勇敢的人。 ? 他像马克思一样把普罗米修斯当着自己的道德偶像，宁愿冒着巨大的个人危难，而“盗天火给人间”；先生在“风雨如磐”的“故园”，像一棵独立支撑的大树，并不在乎腹背的受敌；面对着无边的黑暗和做着各种鬼脸的妖魔，他的回答就是用他的一支“金不换”，一再地“举起了投枪”，还有“匕首”（《野草》）。; 我眼中的鲁迅是一个高尚的人。 ? 先生反抗着，并且肩负着广博的社会和人生的责任──他“肩着黑暗的闸门”，放青年人到光明的地方去（《坟