2015级高一数学必修5[人教版]教材分析和教学建议.pptVIP

数学必修5教材分析及教学建议;高中数学新课程人教A版必修5概述 ;第一章 解三角形;知识内容及课时安排;（1）会证明正弦定理、余弦定理。 （2）能理解正、余弦定理在讨论三角形边角关 系时的作用。 （3）能用正、余弦定理解斜三角形。 （4）理解用正、余弦定讨论三角形解的情形。 （5）掌握用正、余弦定理解任意三角形的方法。 （6）通过解三角形在实际中的一些应用，培养学 生分析问题、解决问题的能力。 ;课程标准与大纲比较;新旧教材对比;;教材分析与教学建议;角度;关注数学历史;教材分析与教学建议;余弦定理 ;距离问题;教材分析与教学建议;教材分析与教学建议;用正弦定理解题;三角应用问题;第二章 数 列;知识内容及课时安排;内容与课程学习目标;课程标准与大纲比较;大纲教材;内容与课程学习目标;关注过程：新颖别致的呈现方式;强调本质：以函数观点统领数列;教材分析与教学建议;把思想方法落到实处;教学建议;第三章 不等式;知识内容及课时安排;学习目标的解读;学习目标的解读;学习目标的解读;课程标准与大纲比较;课程标准与大纲比较;内容;内容;增强： 不等式（组）——反映不等关系的数学模型； 二元一次不等式组的几何意义及应用（线性规划）； 加强了与函数、方程的联系，加强了数形结合； 强调基本不等式在解决最值问题中的作用 删减： 不等式的证明； 用基本不等式作推理证明； 高次不等式、无理不等式。 ;√;强调问题意识性;没有用基本不等式作推理证明的题;通过数轴，给出比较实数大小的方法;3、建议在教学中不要对这些性质的证明作过多的纠缠， 而应该在说明这些性质的合理性上举例说明 ;3.2??一元二次不等式及其解法;3.3??二元一次不等式（组） 与简单线性规划问题;借助一次函数图像讲二元一次不等式（组）与平面区域;线性规划问题处理方法2;3.4??基本不等式;教学建议;谢谢