聋生“校—云—社”生涯教育模式的初步实验.pdfVIP

????????35????4?? 绥化学院学报 2015??4?? V01??35 No??4 ?啪? ? ??? UIliversity Apr??2015 聋生“校一云一社”生涯教育模式的初步实验 高宇翔 (??????????????????????????????830043) 摘要：“校一云—社”即聋校、云端网络平台、社会?彝?三方合作的生涯教育模式，采用“前测—后测”“非对等控制” 的准实验研究方法，选取某市聋校高一年级的?名聋生作为研究对象，对实验班聋生创新学校教育方式，优化他们的职业 认知，建设云端微信平台、给他们分析职业资讯，争取社会支持、培养他们的多种职业技能。初步实践发现。实验班聋生能更 审慎地思考自己的人生道路、更理性地预期未来的工资收入、掌握了一定的职业技能。 关键词：聋生；生涯教育；职业教育；教育技术 ????????????D762??2????????????A文章编号：??—??????一??—? 聋人获得职业，是他们回归主流社会的重要途径。要达 学机制嘲。 到这个目的，关键在于开创聋校职业教育的新路径，贴近社 基于前人在聋生生涯教育的过程中对学校、社会相互协 ????????????????????????????????????????????????l??????????????????l???????????????????????????????????????????? 的生涯教育也称职业生涯教育，是指渗透于课程教学并与学 “校一云—社”即聋校、云端网络平台、社会?彝?三方合作 生的职业觉察、探索和准备等内容密切相关的学校教育的一 的生涯教育模式。其中的“云端”泛指网络，具有无缝式接轨、 个有机组成部分，主要指学校形态的生涯发展教育与辅导回。 个性化、适性化、社群化的特性，运用网络沟通多台计算机的 以往研究者对聋生生涯教育的现状开展过一定的研究，他们 运算工作，或是透过网络联机取得由远程主机提供的服务 发现：通过聋校开展的生涯教育，聋生能较为理智地面对择 等，都可以算是一种云端服务，透过云端服务的数字化学习 业、在毕业后就业还是学习上有自己的打算，但是生涯规划 ????????????[71?????????????????????????????????????? 意识比较薄弱、较少能依靠个人力量找到工作圈，他们择业价 “校一云—社”生涯教育模式、了鹇其实施效果，为后续的教 值观呈现出明显的物质性需求嗍，对工资报酬估计过高、对自 育实践和其他同类研究提供参考。 己能否比他人做出更多成绩却缺乏足够的自信甥。为了提高 教育的有效性，解决上述存在问题，聋生的生涯教育必须开 一、实验设计 发出“从封闭走向开放、从学校课堂的小天地走向全社会的 大世界、从几十分钟转向全天候”的“社区化”课程模式和教 ????????????1?????????????????????????????????????? ??????????2014-07??23 ????????????????(1989-)???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ‘葡测—后测”“非对等控制”的准实验璐究濒去。??年?月， 了解聋人就业形势，培养他们独立思考和探究的能力，研究 ????????????????????????????