领异标新二月花 ——刍议写人叙事类文章的结构技巧.pdfVIP

苏派作文教学 责任编辑 赵 玮 Email:czssjzw2009@126.com 编者按： 在初中阶段，学生接触最多的写作文体当属记叙文。围绕记叙文，教师 可以从选材、结构、修辞等多个方面对学生进行指导。南京一中明发滨江分校 俞永军老师长期在一线执教，在实践中积累了较为丰富的作文教学经验，本期 《苏派作文教学》栏目刊发的《领异标新二月花——刍议写人叙事类文章的结 构技巧》一文，便是他对记叙文写作结构方面的思考。 领异标新二月花 ——刍议写人叙事类文章的结构技巧 ■ 俞永军 一、平铺直叙忌流水 作、神态、心理等细节描写，尽可能地挑选那些富 写人叙事类文章最常用的写作手法是按时 有表现力的情节，细致描摹一两个片段。此外， 间顺序平铺直叙，因其最简单、最易学，因此，学 还可以指导学生通过景物描写渲染气氛，推动情 生作文中屡见不鲜。然而，这种方法一旦把握 节的发展；或运用欲扬先抑的手法，先写矛盾，而 不好，文章就容易变成“流水账”，从头到尾啰里 后上升到微笑的高度，以此强化主题、升华主旨。 啰唆。 二、首尾呼应忌呆板 如何避免这种情况的发生？首先，选材要 所谓“首尾呼应”，是指在开头和结尾的内 精当，要选取典型且带有个性的“专利化”事件， 容上有着极其密切关系的语段，即开头出现的 做到“人无我有、人有我优”。其次，叙述要精 事物或语句在结尾再次出现，借以强调说明，交 练，即使是自己独有的事情，也不能求大求全、 代诠释。首尾呼应要注意内容的协调一致：其 面面俱到，而是要淡化情节，力争截取生活画 一，两个句子或两段话的内容要有内在联系，能 面，捕捉瞬间动点。再次，细节要挖掘，不妨抓 互相搭配，互相衔接；其二，两个句子或两段话 住几个最精彩、最动人的点，挥毫泼墨，浓墨重 的内容和实质要一致。譬如，前面的句子是赞 彩，彰显独特的魅力，产生强烈的震撼。 扬性的，那么，呼应的句子也必须是赞扬性的； 例如，“请以‘微笑着面对生活’为题，写一篇 前面的句子是贬斥性的，那么，呼应的句子也必 记叙文”这道题，教师可以指导学生以时间为序 须是贬斥性的。前后呼应使全文形成一个首尾 组织材料，突出微笑在自己的成长过程中的作 圆合、严密无懈的有机整体，内容上突出情感， 用；或采用片段组合的方式，截取不同年龄段的 强化主题，加深印象，增强效果；结构上凸显文 典型事件，凸显自己在思想、知识、认识等各个方 章的完整性和回环美。 面的进步；或用日记体记录下自己微笑面对生活 首尾呼应常见的有两种情况。一是运用倒 的一言一行、一举一动；或借用自白书、个人档案 叙手法，此类写法较为常见，难度不大。例如程 等形式，通过一定的哲思展现自己的微笑品质， 海