5.4.4《我为什么而活着》共1课时教案（苏教版必修5）.doc

5.4.4《我为什么而活着》共1课时教案（苏教版必修5） 一、教材分析 《我为什么而活着》是苏教版必修五“我们头上的灿烂天空”专题中的其中一篇，是英国思想家、文学家罗素的名篇，此文生动清晰地写出了活着的三个理由，体现出作者对于生命的深刻思索，也表达出作者对全人类的苦难的同情，给人以深深的启迪和思索。 二、教学目标 1．知识目标： (1) 分析文章结构，揣摩文章语言 (2) 理解文章的主旨和作者的情感。 2．能力目标： (1) 掌握总分总的行文结构。 (2) 学习将人生思索组织成文。 3．情感、态度和价值观目标： (1) 启迪学生树立正确的人生观、价值观 (2) 引导学生对整个人类苦难的认识 三、教学重点难点 重点：把握作者思想倾向，。 难点：揣摩语言，体会作者思想感情。 四、学情分析 我们的学生能力有所差别，特别是对于人生思索这类重大哲学课题更是难以理解，所以讲解时需要详细。对于文章的行文思路是比较简单的，应该简略处理。 五、教学方法 1．朗读法和探究法：在朗读中体会作者感情，在探究中揣摩作者的人生观。 2．学案导学：见后面的学案。 3．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习 六、课前准备 1．学生的学习准备：预习课文内容，初步体会作者感情。 2．教师的教学准备：多媒体