《子路曾晳冉有公西华侍坐》教案1.docVIP

2016-2017学年第一学期教师课时授课计划（教案） 课程：语文 授课专业及班级： 授课人： 日期11月17日（周一）学时2单元第六单元课题《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》教学目标1、通过反复诵读，了解文章内容，理清文章思路，对文章层次及人物形象有大致把握。 2、掌握文中重点词语及特殊的文言句式，增加文言阅读理解能力。 3、理解孔子的思想内涵，树立正确的人生观。教学重难点重点： 积累重点文言虚词（乎、以、如）、实词（通假字、词类活用、一词多义）及特殊句式（倒装句） 难点： 根据孔子评判学生的标准，联系孔子的政治思想。 时间分配教学过程测评 反馈20 min一、听写 1、让同学先猜，指灾难还没有发生，就事先做好准备。——未雨绸缪 绸缪——绕丝旁，修缮，还未下雨就先修缮门窗。 2、与之意思相近的一个成语：有个人到朋友家里做客，发现他朋友家里的烟囱是直的，而且柴火也放在灶台的旁边。不安全，所以建议朋友将烟囱做成弯曲的，把柴火挪走，避免事故的发生——曲突徙薪（xi）突：这里指烟囱，徙：容易写成徒，薪：柴火，薪水有安全隐患。明代曾将俸禄称“月费”，后又改称为“柴薪银”，意思是帮助官员解决柴米油盐这些日常开支的费用。 3、薪尽火传：柴火烧完，又引燃了后一根柴，火永远不灭。原指人形骸有尽而精神未死，后亦用以喻思想、学问、技艺代代相传。比喻师生传授，学问一代代地HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=151729 \t _blank继承下去。 不是星星之火，可以燎原的。毛泽东同志在1930年对红军的前途的阐述。比喻新生事物最初虽然弱小，但却有旺盛的生命力，可以由小到大，由弱到强。一点小小的火星也可以把整个原野烧起来。原来是比喻一点小的过错，可以酿成大灾。 4、有的人以自己的心意为师，听从自己的想法，按照自己的主观意志去做事。——师心自用。师心，只相信自己。自用，按自己的主管意志行事。形容自以为是，固执己见，不肯接受别人的正确意见???从不与别人共商计策。 5、刚愎自用：刚：强硬；愎：固执任性；HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=8091087 \t _blank刚愎：强硬固执；自用：HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId\t _blank自以为是。这个词HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId描述的是一个人HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=603235过分HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId自信的性格，完全听取不了别人的意见，十分固执。一个刚愎自用的人就好像铜墙铁壁铸成的思想，油盐不进，水泼不进，任何人的谈话，都听不进。 愎的读音容易出错。 6、这个词容易读错音，引用的很多，出现的频率比较高，泛指众多的学生。——莘莘学子。草字头，像草一样非常茂盛的样子。 7、指任意残害各种生物，后来指好的东西被糟蹋了，不懂得爱惜，任意挥霍浪费。——暴殄天物 暴：损害，伤害；糟蹋；殄：灭绝；形声。歺(x{è}),剔解后的残骨。隶变人“歹”。从“歺”多与死亡有关。本义:断绝;竭尽天物：指自然生物。 8、常常与下面的一个词连用，牛嚼牡丹，暴殄天物。牛嚼牡丹。比喻不懂的欣赏，牛，HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=128408201 \t _blank借喻不懂的欣赏的人。牡丹，即是美好的事物，食物等。对于牛而言，与吃HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId草料的意义相同，甚至牛也许还认为牡丹不如草料好吃。但是对于牡丹来说，这就是HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId暴殄天物。 不懂欣赏，而白白浪费了好东西。 下面两个词有个字比较难写，也容易写错，冒用。 9浅尝辄止、10动辄得咎 辄是同一个字，比较难写，连在一起学，把这个字的写法和读音一次性记熟。 辄：车耳。车箱左右板上端向外翻出的部分，亦称“HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId\t _blank车耳”；后来车耳的意思消失了，与“则”同意，表“就” 11、HYPERLINK