《小山羊和小灰兔》第二课时教案.docVIP

敦煌市南街小学电子教案 PAGE 1 课题小山羊和小灰兔 总课时数 第2课时教学目标　1．在学习课文中，复习本课生字、新词。　2．有感情地朗读课文，通过读好人物的对话，体会人物的心情。　3．懂得守信的重要，自觉做到“说话算数”。重点难点有感情地朗读课文，通过读好人物的对话，体会人物的心情。 2．懂得守信的重要，自觉做到“说话算数”。 教学方法讨论法 启发法 朗读法 教师教学活动设计 学生学习活动设计 环节调整及修改一、复习检测　　1.出示词语，个别读、开火车读、同桌互读、齐读　　2.检查学生读课文情况。二、精读课文，理解感悟　 1. 你们还记得围绕着小山羊和小灰兔讲了一个什么故事吗？轻声读课文，边读边回忆。　　　2. 你是从课文的哪儿知道的?　　　3．出示自学任务：　　　①生自读这句话，说说自己读懂了什么。　　 ②交流感受（抓住“等啊等啊”、“等了很久”重点词语，体会小山羊很守信用）。　　　　　读卡片，复习所学生字。 默读课文，找出描写小山羊做法的语句，用“——”画出来。　　再读课文，找出写小灰兔表现的语句，用“﹏﹏”画出来。 学生汇报：　　　 第一次：（1）小山羊是怎么做的？ 生自读这句话，说说自己读懂了什么。 小组合作交流感受（抓住“等啊等啊”、“等了很久”重点词语，体会小山羊很守信用）。 　（2）小灰兔为自己的失约找了什么理由？①指名读。②谈体会。　③感悟读，再次悟出小山羊很守信用。　　　　　　④组内赛读。　　　　（3）总结学法：　　　　　　（2）小组展示读。　　5、因为小灰兔不讲信用，所以当它让小山羊第二天再等它时，小山羊还是那么坚决吗？齐读最后一自然段。　　6、第二天早晨，小山羊会不会等小灰兔呢？　　7、学了这一课，你有什么收获？（不管在什么情况下，??应该说话算数，做一个讲信用的人。）　　三、总结。　　诚实守信是我们中华民族的传统美德，希望大家都能够做一个言而有信的人。在这里，老师送给你们两句古语：　　　1、一言既出，驷马难追。　　　2、言必信，行必果。小组感悟读，再次悟出小山羊很守信用。　　　　 以小组为单位，在小组长的带领下自学第三自然段。　 小组展示读。 小组合作交流讨论：学了这一课，你有什么收获？（不管在什么情况下，都应该说话算数，做一个讲信用的人。） 板书 小山羊和小灰兔 小山羊　　　　　　　小灰兔第一次　　　　等了很久　　　　　　和小刺猬聊天　　守信用 第二次　　　等到太阳下山　　　　　　和小花狗玩作业设计 1.抄写本课的生字、词语。 2.熟读课文，思考：第二天，小山羊会不会等小灰兔？ 教学反思