探析中学信息课堂培养学生的信息能力的论文.docVIP

　　探析中学信息课堂培养学生的信息能力的论文 摘要：信息能力是人们成功地进行信息活动所必须具有的个性心理特征，它是构成信息素质的核心。信息教育学科又是集实践性、应用性、知识性和技术性为一体的，具有明显区别于其它学科的特点。从而，提高信息技术课教学质量，是每一位信息技术课教师首要解决的问题。我们认为，可以从任务式教学方法、自主性学习方式的培养和充分利用网络资源，以及信息技术与其他学科的整合方面来解决这一问题。 关键词：信息教学 培养学生 信息能力 　　我国要在现代化水平方面赶上发达国家，国民的信息控制及处理能力的提高是必要的，作为一线的信息技术课的教师要认识到开展信息能力的培养，对于提高学生综合素养具有很重要的意义。对于学习者的信息能力，按应用途径及方式可分为八个方面：运用信息工具的能力、获取信息的能力、处理信息的能力、创新信息的能力、表达信息的能力、发挥信息作用的能力、信息协作意识与能力、信息免疫能力。其中，运用信息工具的能力、获取信息的能力、处理信息的能力、表达信息的能力是个人信息的一般能力，其他是个人信息的综合能力。那在中学阶段如何培养学生的信息能力呢？在这方面，我们作了些探索与思考。 　　一、采取实例任务驱动式的教学方法 　　现代教育提出了以“超媒体”方式组织教学信息，以“任务驱动”组织教学过程的思想。“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。建构主义