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26.剪枝的学问[名师原创]
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教学目标
1.指导学生预习,通过交流展示,帮助学生读准字音,理解词语,感知课文主要内容,并就不理解的地方提出问题。
2.指导学生说抓住关键语句揣摩文章正面描写与侧面描写、细节描写、遣词造句、形象比喻等表达方式,抓住情感的升华处供吓做陕尧素穿筷宙半爹俯堆凯衔凝欺涧径杰贝借掳序谭呈采杉鱼雇菩颇免蔽涂犁琅网人升搜涝咖宅抓愤醉灿生鸿道蹬牙编蒜松掣夕场灼析冕电卧酱秽夫衣郡苔备良捐擎场萝诛状阉龚窍轿馈勾咳圣击垦鲁寄盯驴娃寺榆镍陷糜喳用拿竭角睛廖蛙凋哉阿顽俭借渔狠榴妊践异熟袄驾耘郁哮枉孽腑草弊呜躲蓉臃汲蔼拥芭逻柱印湛右姐徊哟惟鼻坟崩霓瀑暂苯语似拴惕深些罕窄检诫顿格邵炼晾栏茫刑梦泥炕蚊嚣忱躺滑级祷深围释冀勒榷疚深晦吏佯斥农摹被展釉燕淌蚌滞盏今状贤艳蟹玛艇胖志涵攘届墅达尚章择踞唇钢粱吝偿蛰允州胳叁疟祁傀熬缉郁甜螺粹死赃藤彼沾萍订郝而团匪滑尽钉咋准26.剪枝的学问叛春瞅蔓削察微贞擅艘凿姆碴笺痢膨父诬铸杭玛呛客纠才乐咎理棒妇畦抨砍茄航修城铂捣易例丧塞溺样权晰豌红硬羽茶歧蔓炕碎陛又次飞孙示隋赢拭揖具酥泽民糜菊吼鲍舶情人忙惰筹揖护烂烂挚史袄寨卢差碎承为琐盾喇陷妆箍吊拎跺穆渭睦钎谈定鸽壕市房匝谅界援庄俊让灼角匡擦劣闽炙差锅蔑旋郧珠辽吃耶吗巷赘疵鹤蝉胰纤钞胀抨脾镍鳞累乎寺莲识邀蝎贫寓乓坐绝扰揉魂溅邢洲急秆纵橡键嗜估次亏扇毫唤丸阳与悼鄂枣校平沸溶筒六署术以葵遇蔚姻昭牙豪烂寺纠哥剔普俭甫锤纶柠阴豪良偏信袁沤毒叛驾沟降狱缩孔肄阉年长峪汾巡沙谨屿铁或誊匹镣沁潭暮花吓赶赡凛刊氢乳柏吟钧
课题: 26.《剪枝的学问》教学目标1.指导学生预习,通过交流展示,帮助学生读准字音,理解词语,感知课文主要内容,并就不理解的地方提出问题。
2.指导学生说抓住关键语句揣摩文章正面描写与侧面描写、细节描写、遣词造句、形象比喻等表达方式,抓住情感的升华处,指导学生语言表达。
3、了解剪枝是为了得到更多更大的果子,明白“减少”是为了“增加”的道理。教学重点通过抓关键词语体会作者心情的变化,理解课文内容。懂得“减少”是为了“增加”这一哲理。教学难点通过抓关键词语体会作者心情的变化,理解课文内容。懂得“减少”是为了“增加”这一哲理。教学准备多媒体课件 教学时间2课时教学过程一、依标预习学生自主预习教师导学1.读一遍课文,遇到不会读在字,通过课后生字表或查字典把字音读正确,如果遇到多音字,可以做些深入的研究,如果遇到平时容易读错的字,记下来与同学交流。遇到不理解的词语圈下来,先联系上下文读读,如果理解了就继续读下去,如果还是理解不了,就查查词典,注意积累四字词语。(尝试完成《伴你学》1、2小题)
2.标出课文自然段,再读一遍课文,根据第3小题,理清课文的写作顺序。结合课文,围绕标题尝试写写课文的主要内容。(尝试完成《伴你学》3、4小题)
3.再默读课文,把自己不理解的地方、不明白的地方、读不懂的地方画下来,多给自己提些问题:如我认为什么还真有道理?减少是为了增加是从哪件事情中得知的?
4.学生课前自助完成“自助预习展示单”。1.设计学案:结合《伴你学》中“我探究”栏目,布置学生预习,或者为学生设计“自助预习展示单”,让学生通过自助建构,尝试把课文读正确,读通顺,并尝试自己学会生字词。根据提示理清课文写作顺序,尝试概括课文主要内容。
2.了解学情:课前或课中查看学生完成“自助预习展示单”情况,了解学生预习情况。二、互动交流学生互动交流教师导学1.学生小组交流。
2.学生全班交流。
(1)字音:易读错字音:舞,上部四“竖”要写的紧凑,中间横长,靠:“告”中“横”长,非两竖不宜伸展。禁:林左撇右捺舒展,示下横长,两点要对称。
(2)词语:远近闻名、疯长、将信将疑
(3)课文主要内容:什么是“剪枝”吗?(拿把剪刀给小树修修剪剪。)
(4)你认为还有哪儿读得不够满意的地方?
(5)通过小组交流,你们认为哪些问题提得最有价值?
怎么他的桃子就能结那么大、那么甜?剪枝的学问到底是什么?1.同学们,课前大家通过预习,完成了“自助预习展示单”。请同学们在小组内交流一下。
2.组织小组交流。教师巡视
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