2012新课标人教A版数学同步导学课件：1_1.2.1《排列的概念及简单排列问题》第1课时(选修2_3).ppt

1.2　排列与组合;1．2.1　排　列;第1课时　排列的概念及简单排列问题;1．理解并掌握排列的概念． 2．能正确写出一些简单排列问题的所有排列. ;1．排列概念的理解．(难点) 2．排列的简单应用．(重点) 3．排列与排列个数的区别．(易混点) ;2009年10月底，温家宝总理来到山东费县第一中学视察，听完一节课后与老师们座谈．有12位教师参加，面对总理坐成一排． 问：这12位教师的坐法共有多少种？;　排列的相关概念及理解;1．下列问题属于排列问题的是(　　) ①从10个人中选2人分别去种树和扫地； ②从10个人中选2人去扫地； ③从班上30名男生中选出5人组成一个篮球队； ④从数字5,6,7,8中任取两个不同的数作幂运算． A．①④　　　　　　　　　 B．①② C．④ D．①③④ 解析：　由排列的定义知，①④为排列问题． 答案：　A;2．从4,5,6三个数字中任取两个数字，组成两位数，组成不同的两位数共有(　　) A．4个 B．5个 C．6个 D．8个 解析：　从3个数字中选取2个数字组成两位数，共有A32＝3×2＝6个两位数． 答案：　C;3．有5名男生和2名女生，从中选出5人分别担任语文、数字、英语、物理、化学学科的课代表，则不同的选法共有________种．(用数字作答) 解析：　由题意知，从7人中选出5人担任5个学科课代表，共有A75＝2 520种不同的选法． 答案：　2 520;4．写出从4个元素a，b，c，d中任取3个元素的所有排列． 解析：　由题意作树形图，如图 故所有的排列为：abc，abd，acb，acd，adb，adc，bac，bad，bca，bcd，bda，bdc，cab，cad，cba，cbd，cda，cdb，dab，dac，dba，dbc，dca，dcb，共有24个. ; 下列问题是排列问题吗？请说明理由． (1)从1、2、3、4四个数字中，任选两个做减法，其结果有多少种不同的可能？ (2)从1、2、3、4四个数字中，任选两个做乘法，其结果有多少种不同的可能？ (3)有12个车站，共需准备多少种车票？;(4)从学号1到10的十名同学中任抽两名同学去学校开座谈会，有多少种选法？ (5)平面上有5个点，其中任意三点不共线，这5点最多可确定多少条直线？;[解题过程]　; [题后感悟]　判断一个问题是否为排列问题的依据是是否有顺序，有顺序且是从n个不同的元素中任取m(m≤n)个不同的元素的问题就是排列，否则就不是排列，而检验它是否有顺序的依据就是变换元素的位置，看其结果是否有变化，有变化就是有顺序，无变化就是无顺序．　 ;1.判断下列问题是否是排列问题： (1)从1,2,3,4四个数字中，任选两个做加法，有多少种不同的结果？ (2)从1,2,3,4四个数字中，任选两个做除法，有多少种不同的结果？ (3)某班共有50名同学，现要投票选举正、副班长各一人，共有多少种可能的选举结果？ (4)从2,3,5,7,9中任取两数分别作对数的底数和真数，有多少不同对数值？;(5)从1到10十个自然数中任取两个数组成点的坐标，可得多少个不同的点的坐标？ ;解析：　(1)由于加法运算满足交换律，所以选出的两个元素做加法时，与两元素的位置无关．故加法不是排列问题． (2)做除法时，两元素谁做除数，谁做被除数不一样，此时与位置有关，故做除法是排列问题， (3)是排列问题．选出的2人，担任正、副班长任意，与顺序有关，所以该问题是排列问题． (4)是排列问题．显然对数值与底数和真数的取值的不同有关系，与顺序有关．; (5)是排列问题．任取两个数组成点的坐标，横、纵坐标的顺序不同，即为不同的坐标，与顺序有关． (6)不是排列问题．焦点在x轴上的椭圆，方程中的a、b必有a＞b，a、b的大小一定．; 将玫瑰花、月季花、莲花各一束分别送给甲、乙、丙三人，每人一束，共有多少种不同的分法？请将它们列出来．;[解题过程]　按分步乘法计数原理的步骤： 第一步，分给甲，有3种分法； 第二步，分给乙，有2种分法； 第三步，分给丙，有1种分法． 故共有3×2×1＝6(种)不同的分法． 列出树形图：如下; 甲　　　　　乙　　　　 丙 玫瑰花　　月季花　　　莲花 玫瑰花 莲花 月季花 月季花 玫瑰花 莲花 月季花 莲花 玫瑰花 莲花 玫瑰花 月季花 莲花 月季花 玫瑰花;[题后感悟]　“树形图”在解决排列问题个数不多的情况时，是一种比较有效的表示方式．在操作中先将元素按一定