2016-2017学年苏教版必修2基因重组和重组DNA技术学案.DOCVIP

第二课时　基因重组和重组DNA技术 学习目标重点难点1．举例说明基因重组的来源及其对生物性状的影响。 2．说出重组DNA技术的概念和应用。 3．说出重组DNA技术的工具和大体操作步骤。 4．图示重组DNA技术的步骤。重点： 1．举例说明基因重组的来源。 2．说出重组DNA技术的工具和大体操作步骤。 难点：明确重组DNA技术的大体操作步骤。 一、基因重组 1．概念：生物体在进行________的过程中，______________的基因重新组合的过程。 2．类型比较 类型发生的时期发生的范围自由 组合型__________________________________的非等位基因交叉 互换型____________________________________的等位基因随______________的交换而交换3．结果：可能产生与亲代________不同的个体，从而可能出现新的______。 4．意义 基因重组能够产生与亲代不同的________的子代，既是________的源泉，也是形成生物________的重要原因之一。 预习交流 ——可遗传变异的来源有哪些？ 遗传物质改变引起的变异叫可遗传变异，哪些变化会引起遗传物质的改变？ 二、重组DNA技术 1．含义：将从一个生物体内分离得到或人工合成的__________导入另一个生物体中，使后者获得新的________或表达所需要的产物的技术。 2．操作工具：包括______________、____________、______三种。 3．操作的一般步骤 4．应用 （1）生产特殊蛋白质，如________________、乙肝疫苗等。 （2）按照自己的愿望______地改造生物，如__________________。 （3）人类遗传病的基因治疗。 三、转基因生物的安全性问题 1．目前，大多数专家认为，已经投入商品化生产的________________等农产品都是安全的。 2．重组DNA技术既可用于特殊________的生产、动植物的________和人类________，又可用于制造具有毁灭性的________。 预习交流 ——转基因生物有哪些价值？ 通过重组DNA技术获得的生物叫转基因生物，结合第一章的有关内容，说出转基因生物的价值。 在预习中，还有哪些问题需要你在听课时加以关注？请在下列表格中做个备忘吧！我的学困点我的学疑点答案： 一、1．有性生殖　控制不同性状 2．减数第一次分裂后期　非同源染色体上　减数第一次分裂四分体时期　同源染色体上　非姐妹染色单体 3．基因型　性状 4．基因组合　生物进化　多样性 预习交流： 提示：基因突变、基因重组和染色体变异是引起遗传物质改变的三种变化或称可遗传变异的三个来源。 二、1．目的基因　遗传性状　 2．限制性内切酶　DNA连接酶　载体 3．目的　基因工程载体　体外重组DNA　目的基因　受体细胞　目的基因 4．（1）胰岛素、人生长激素　（2）定向　转基因抗虫棉 三、1．转基因番茄、玉米 2．蛋白质　遗传改良　基因治疗　生物武器 预习交流： 提示：转基因生物能给人们带来社会效益、经济效益和生态效益。 一、基因重组的来源和意义 1．阅读教材P79“积极思维”，分析子二代为什么会出现亲代没有的性状呢。 2．一家人中，兄弟姐妹之间长相不同的主要原因是什么？ 3．大肠杆菌会发生基因重组吗？为什么？ 4．根据基因重组的概念分析狭义的基因重组主要有哪两种类型。 5．请你尝试列表总结归纳基因突变、基因重组的本质、发生时间及原因。 下面有关基因重组的说法不正确的是（　　）。 A．基因重组发生在减数分裂过程中 B．基因重组产生原来没有的新基因 C．基因重组是生物变异的重要来源 D．基因重组能产生原来没有的表现型 1．基因突变与基因重组的区别 比较项目基因突变基因重组发生时间主要在细胞分裂间期减数第一次分裂发生原因基因结构发生改变，包括DNA分子中碱基对的改变、增添或缺失等通过有性生殖，非同源染色体上控制不同性状的非等位基因自由组合，或同源染色体上等位基因间互换生物类型所有生物真核生物是否产生 新基因产生新基因不产生新基因，但可产生新基因型在生物变 异和进化 中的地位生物变异的根本来源，是生物进化的原材料既是生物进化的源泉，也是形成生物多样性的重要原因之一二者的联系基因突变是等位基因的来源，是基因重组的基础2．基因重组的生产应用——杂交育种 （1）概念：将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。 （2）原理：基因重组。 （3）方法：连续自交，不断选种。即不同个体间杂交产生后代，然后连续自交，筛选所需纯合子。