2016-2017学年苏教版必修一光合作用第1课时课件（25张）.pptVIP

第四章 光合作用和细胞呼吸;学习目标： （1）说出对光合作用的认识过程。 　　（2）举例说出主要的光合色素。;我们每天的能量来源于什么呢？;; 1771 年英国的普利斯特莱（J.Pristly）通过植物和动物之间进行气体交换的实验，第一次成功地应用化学的方法研究植物的生长，得知植物生长需要吸收二氧化碳，同时放出氧气。;氧气气泡;提示;;14CO2 → 14C3 →（14CH2O）;探究二： 光合色素与光能的捕获; 光照到物体表面后，该物体又将这种颜色的光反射出来，就是我们所见到的颜色。对植物而言，除了部分橙光、黄光和大部分绿光被反射外，其他的基本上都被叶色素分子吸收，所以植物的叶片呈现绿色。;提取和分离叶绿体中的色素;;插滤纸条;讨论： 1.此实验中所加的各种试剂的作用分别是什么？ 2、叶绿体中的色素有哪几种呢？;;恩吉尔曼实验的结果; 实验表明：叶绿素a和b在蓝紫光和红光部分都有很高的吸收峰，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。;该实验的巧妙之处有哪些？;色素;课堂巩固 1. 下列关于细胞中的元素或化合物的叙述中，错误的是（ ） ;课堂巩固 2.普里斯特利把一只小白鼠和一盆植物一同放到一个玻璃罩内，结果小白鼠和植物都能存活很长时间，但后来有人重复这个实验，有的成功，有的却不能成功，以下关于这一现象的说法，不正确的是 （ ） A.该实验并不科学，没有可重复性 B.该实验的成败与否，要看是否将装置置于阳光下 C.该实验说明光合作用释放的氧与小白鼠需要的氧达到了平衡 D.该实验说明光合作用需要的CO2与小白鼠呼出的CO2达到了平衡 ;课堂巩固 3. 如图为分离叶绿体中色素的装置，正确的是（ ）;课堂巩固 4. 某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析（从上至下），与正常叶片相比，实验结果是（ ） A．光吸收差异显著，色素带缺第2条 B．光吸收差异不显著，色素带缺第2条 C．光吸收差异显著，色素带缺第3条 D．光吸收差异不显著，色素带缺第3条;课堂巩固 5.某同学做“叶绿体中色素的提取和分离”实验，在下列操作中若有???误，请在失误处划线并更正： ① 将5克绿叶片剪碎放研钵中，加入少许二氧化硅和碳酸钙，再加2mL石油醚，并迅速充分研磨。 ② 在预备好的滤纸条上，距剪去两角一厘米处用钢笔画横线。 ③ 用毛细管吸取少量滤液，沿横线处均匀地划出一条滤液细线，紧接重复划2~3次。 ④ 将层析液倒入烧杯中，然后将滤纸条划有细线的一端朝下，轻轻插入到层析液中，注意层析液最好没及滤纸条上滤液细线。 　　更正的内容为： ① 。② 。③ 。④ 。