大数据技术下的复杂系统教育决策.docVIP

PAGE  PAGE 7 大数据技术下的复杂系统教育决策 　　[摘 要] 当前，大数据技术正在重新定义着教育决策的过程和方式，大数据蕴含的科学决策价值正在被认知、开发和利用，大数据技术下的复杂系统教育决策面临着新的机遇与挑战。以大数据技术为依托，能把教育管理者、教育领域专家和公众的思维、智慧、积累的经验以及各种情报、资料和海量信息集成起来，运用多种科学和信息化手段，从多方面的定性认识上升到定量认识，再从定量定性的结合中寻求对复杂教育问题的科学判断和决策。 　　[关键词] 大数据；教育决策；复杂系统；综合集成研讨厅 　　doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2016. 21. 122 　　[中图分类号] G40-03 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2016）21- 0231- 03 　　0 引 言 　　当前，大数据技术正在快速融入各行各业，大数据正在带动经济社会的创???与变革，正在深刻影响到各类系统活动。大数据与教育的结合已是时代发展的必然要求，同样，大数据作为互联网、物联网、移动计算、云计算之后IT产业的颠覆性技术变革，正在重新定义着教育决策的过程和方式，大数据蕴含的科学决策价值正在被认知、开发和利用。教育决策系统作为大家公认的一个开放的复杂系统，历来是决策研究的热点和难题，随着进入大数据时代，如何科学、有效地利用科学技术的发展成果进行复杂系统的教育决策研究，建立起高效的综合集成的决策模式和方法论体系，已经成为各级教育部门和研究者们面临的重要课题。 　　1 大数据技术下的复杂系统教育决策面临的机遇与挑战 　　1.1 机遇 　　1.1.1 大数据与教育决策 　　大数据时代，在物联网、移动通信技术、云计算等新一代信息技术的支撑下，教育决策需要的数据信息的收集、处理、存储与传输成本成倍下降，数据的采集和汇聚变得更为容易，为复杂系统的教育决策提供了技术上的支持。新一代信息技术的应用，让浩瀚而分散的广大个体及其知识得以汇聚，智慧不断涌现，推动了知识、思维的创新。当前大数据技术引领的教育变革已经成为时代主题，将会进一步推动教育决策的科学化，民主化，同时，大数据技术还推动了复杂性科学研究的深入开展，进而为解决好教育决策这类复杂系统的难题提供了新的机遇。 　　1.1.2 大数据与复杂系统 　　大数据基于物联网、云计算、移动互联网等新一代信息技术，可以实现对事物存在和演化过程全生命周期内产生的所有数据的记录和收集，它从完整的表达一个事物、一个系统的角度出发，表达了事物内在的耦合关系。Gartner提出大数据的人的联网、物的联网、数据的联网和思想的联网的含义，与钱学森院士提出的综合集成法中专家体系、计算机技术体系和数据信息体系构成的高度智能化的人机结合的系统有很强的共性。大数据所强调全体数据、混杂性的数据以及数据的相关关系，正是对应了复杂性科学中的整体性、多样性以及关联性和非线性的特征，这使得大数据成为应对如宏观教育决策这样复杂性问题的重要技术支撑，为丰富和完善综合集成法，推进大成智慧工程提供了新契机。 　　1.2 挑战 　　教育决策需要掌握大量的教育信息。申农曾指出：信息是使不确定性变小的东西，或者说是用以消除随机不确定性的东西。占有的相关信息量越大，对事物的认识就更彻底，就更有利于决策者做出准确、客观的预测，从而做出正确决策。教育管理工作需要掌握充分的信息量，才能准确把握信息量中反映的教育状态与变革的可能性。然而当我们面对的是开放的复杂巨系统时，海量的纷纭复杂的各类信息出现在我们面前，可能会感到束手无策，决策者们淹没在数据的海洋中，却又忍受着信息的饥渴，这是我们面临的新挑战。 　　大数据分析能通过发掘相关关系为我们提供决策依据，提高决策效率；但另一方面，大数据分析无法完全抓住事物的本质，因为人类的思维决策不仅存在于一定的时空序列之中，更根植于一定的背景（如社会背景、文化背景等）之上，这是大数据分析力所不及的，更是人脑优于人工智能之处。总之，在大数据中，看起来毫不相关的两件事同时或相继出现的现象比比皆是，关键是找对了“相关性”背后的理由，才是新知识或新发现，提出的对策才能对症下药。 　　2 大数据技术下的复杂系统教育决策――综合集成研讨厅的应用 　　数据科学是数学、计算机科学、基础科学和各种应用科学融合的科学，钱学森院士曾经很有远见地提出了：“必集大成，才能得智慧”的大成智慧学；大数据的关键在于对多种数据源的集成和融合，这与钱学森院士一直倡导的综合集成理论有很好的一致性。近年来，随着国际复杂性科学的新发展，给解决复杂性问题提供了多种选择，但在解决如教育决策系统这样的复杂系统时，运筹学、系统动力学、自组织理论等研究简单系