4年级品设教案.docVIP

第一课珍爱生命美丽的生命 、教学目标 1.让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。 2.初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。 3.感受体验动植物的生命的美丽。 教学重点 初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。 教学难点 感受体验动植物的生命的美丽。 教学关键点：增强学生珍惜生命的意识，培养学生从小保护动植物生命的习惯。 课前准备：多媒体课件、小动物、小奖品等 教学过程 （一）、新课导入。 昨天，老师见了你们班的小朋友，知道了你们班是个温暖的家，我们每个小 朋友都有一个幸福的家。 大自然也是一个大家庭，在这个大家庭中都有哪些成员 呢？（生答）想看看它们吗？跟我来！（课件展示）动植物的画面。认识他就大 声的说出来。 （二）、体会动植物和人类一样，都有生命。 1.看了这个.，你会说些什么呢？（生交流） 它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充满了活力，让我们大自然变得更加 美丽！你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢？我们给他打个招呼吧！（生给蝴蝶 花打招呼）你看它,长得多好呀。再看一看我们小朋友，身体长得多棒呀！ 2.植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。在生长过程中会发生哪些变 化呢？想知道吗？走，跟我再去看看吧！（展示课件：小草生长、花儿开放、小 鸡、青蛙成长画面。师相机解说：如，小蝌蚪长成青蛙了，我们祝贺他。 3.问：小草会生长，大树会生长，还有什么会生长？ 鸡妈妈会生宝宝，马妈妈会生宝宝，还有什么会生宝宝？（学生交流） 4.对，（课件展示）：植物会生长，动物会生长，我们都会生长。凡是会生 长的都有生命！）板书：生命 5.许许多多的生命让我们的大自然更美丽，让我们的地球更美丽。瞧，我从 这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可爱；今天，我在一（四）班 教室门口，从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。你看到了哪些动物、植物的生 命？（学生交流自己在生活的实践和体会。） （三）、体验、感悟生命的美丽。 1、过渡：我们感受到动物、植物不仅有生命，而且生命是美丽的。（板书： 美丽的） 2、（师出示一盆鲜艳、美丽的花），李老师也养了两盆花，你看到它美丽 的生命了吗？（生回答） 我精心的照顾她， 它就用鲜艳的颜色、 各种的姿态来展示出它们生命的美丽， 给我带来了快乐！ 3、师出示一盆植物（芦荟），我还养了一盆芦荟，你能发现它的生命吗？ （生答） 芦荟虽然没有美丽的外衣， 但它也给我带来了快乐。 你能猜猜为什么吗？ （学生讨论交流） 小结：像芦荟这样的植物、动物还有很多，很多，它们却可以帮助我们人类做很 多的事情，给人们带来很大的方便。正是由于它们的存在，我们的校园才像花园 一样，我们的地球才多姿多彩，才充满了活力。 4、你像认识一样照顾过植物、动物吗？（相机问：你的心情怎样？） 5、今天，李老师给大家带来了好多小客人，我先请出小白兔，想和他说说 话吗？（展示各种小动物）把小动物分到各组去，给足时间让学生充分和它们亲 密接触。 （四）、拓展。 过渡：看着一个个的生命在我们的关怀下生活得那么快乐，想想都好开心； 看着一个个的生命在我们的关怀下生长得那么美丽，想想都好幸福。春天是万物 生长的季节，我们来种下一颗种子，让它和我们一起成长。 （五）、总结： 李老师希望小朋友们播下的种子，在你们的关心、爱护下早点生根、发芽， 早日开出艳丽的花朵，接出果实，展现出它美丽的生命。 （六）板书设计 生命——美丽的——珍惜、爱护 第二课 我们的生命 教学目标： 1、通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲 人的爱和期望。 2、了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。 教学重点、难点、关键点： 重点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。 难点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。 关键点：通过探自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多 亲人的爱和期望。 导入： 珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对社会负责任的表现。因为每一个 生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。 板书课题。 1、 要求根据课前的调查访谈提示的准备，每人选择其中一个选题，在所在的 小组里发言，并选出代表，准备在班里汇报成果。 2、 把自己收集到的照片、实物（衣服、小手印??）、录像、图画等介绍给 组里的同学。 把自己在访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听，并谈谈经过 这次调查访谈，自己有哪些感触。 3、 组长组织组员准备在全班进行汇报展示。每个小组可以用不同的形式，将 全组同学的资料进行整理，如照片展、服装展、录像展、图画集、故事集等多种 形式。 4、 集体汇报展示、交流。 小结：自己能够