《生命生命》简案.docVIP

《生命 生命》教学设计 西林县八达镇第二小学 龙柯羽 【设计理念】 课标指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣”。课程改革的精神宗旨就是“为了每一位学生的发展”。因此，学生作为学习和发展的主人，在教学过程中，应该重视情感态度与正确价值观的导向。尤其生命是一个沉重的话题，不同年龄层次的人对生命的认识和感悟也是不同的。不但要尊重学生的人格，更要充分关注学生个体差异和不同的学习需求，建立充分发挥学生主体性的自主探究合作的学习方式，读中感悟，并能联系生活实际，让学生真正体会生命的内涵和意蕴，从而懂得珍惜生命，善待生命。 【教学目标】　 1、正确、流利有感情地朗读课??。 2、理解课文内容，体会什么是生命及生命的意义。 3、感悟作者对生命的思考，懂得珍惜生命，尊重生命，善待生命功能，让有限的生命体现出无限的价值。 【教学重点】 抓住重点词语，品析课文中的三个事例所蕴含的道理。 【教学难点】 感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命。 【教学过程】 一、师生对话，导入新课 二、初读课文，感知内容 1．认真读读课文，读准字音，读通句子。 2．大家在读的