浅谈初中数学课程如何培养学生的创新意识和创新能力.pdfVIP

· 师 生能?培养 ·? 浅谈初 中数学课程如何培养学 生的? 创 新 意 识和创 新 能 力? 河北省唐 山市第二 十六 中学? 周? 慧? 摘 要：激励创新 意识 、培养创新能力 、训练创新 思维、提 高创 新素质的关键 与基础在 于教 育。在 中学数 学教 学领域 中，? 找 出培 养和发展 学生创新意识和创新能力的有效途径尤 为重要 。? 关键 词 ：初 中数 学? 学生? 创新意识? 创新能力? 文章编号 ：?????????????／???— ????— ??— ????? 一 、 培养学生创新意识和创新能力的关键是教师? 生逼近真理，同时也使学生获得了再探索、再创造的方法，有? 学校教育 中教师 不仅是知识 的传授 者还是学 生发展 的促 进? 利于学生创造能力 的发展 。? 者 。要培养 具有创新 型 的学生 ，就必须 要有创新 性 的教 师 ，一? 四? 解题是训练 学生创造 能力的重要过程? 个 缺乏开 拓创新精 神的教 师不可能培养 出具有创新 意识 和创 新? 解题 是发展创造 性思维 的极好 时机 ，教师应精 心设计创造? 能力 的学 生。在教 学 中，教 师要用创新 的观念 寻找和培养 学生? 性练 习 ，引导学 生通过 “三多”系统研 究解答 问题 的各种方法? 的创新意 识和创新 能力 ，以学 生主动探 索 问题 为立足点 ，以一? 和技 巧 ，使学生 深刻理解 数学 的本 质 ，自觉掌握 数学规律 ，为? 种平等 、宽容、引导的心态对待每一个学生，允许学生发表与? 学生创造性思维 的发展创造条件 。? 自己不 同的意见 ，即使学生 的想法错 了也应加 以保护 ，鼓励 他? ??多 角度思考 ，培养学生 思维 的多 向性 是培养创 新能力 的? 们保 持探索 的积极性 。? 核心 。教师要善 于挖 掘问题 的多向性 和解决 问题 策略的多样化 ，? 民主 、宽 松 、和谐 的教育氛 围是挖 掘学生创新 潜能 的必 要? 激励 学生对 同一个 问题积极 寻求多种 不 同思路 ，引导学生从各? 环境 ，而奇思妙想甚至错误 的观点往往 可能成为创新的催化剂 。? 个角 度 、各种 方向 、运用 不同 的观 点分析 、探索 、思考 问题 的? 学 生的创 新能力需要靠有创新精神 的教 师挖 掘和培养。? 条件和结论，使学生不满足固有的方法而寻求新方法，开阔学? 二 、良好 的问题情境 是培 养学生 创新意识的前提? 生思维 。?