大学英语“问题教学法”模式研究.pdfVIP

警 每 鬻? 大 学 英 语?“问?题 教 学 法 ’’模 式 研 究? ◆ 刘 晓树? ?湖 南农? 大学 ?? 【摘要】问题 式教 学法作 为一种积极互动的教 学方法 ，有助 于提 高学生的创新思维 ，深化课程 内涵，培养 学生的综合能 力。本文采 用文献? 研 究方法、参与观察 以及非结构式访谈等方法进行 了资料的收集 ，分析 出大学英语的教 学不仅存在英语 老师水平低 以及教 学模 式陈旧等? 问题 ，学生还???在英语基础薄弱 以及参与英语课 的积极性不高等问题。 因此 ，大学英语教 学需要进行模 式创新。我们倡 导大学英语“问? 题 教 式 学法 ”，从 英语 老 师 与 学 生 两 个层 面进 行 了探 讨 。? 【关键 词?大学英语? 问题教 学法 模式研 究? 一 、 绪 论? 二 、大 学 英 语 教 学 存 在 的 问 题? ?．选 题 背 景? ?．大 学 英 语 教 师 问 题? 外语教学法是一门研究外语教学理论和教 学实践 ，外语教 学过程 和教? 据调查 ，一些大学英语老 师学历还 比较低 。特别是 一些 年老 的英语老? 学 规 律 的 学 科 。 长 期 以 来 ，外 语 教 学 界 最 为重 视 的 就 是 外 语 教 学 法 ，因 为? 师，虽然经验丰富 ，但是 由于学 历较低 ，再加上 与学 生存在 隔阂 ，因此大学? “在其他条件等 同 的情况 下 ，不 同的教 学 方法 会导 致 完全 不 同的教 学 效? 英语教学存在很 大 问题。笔者 通过 访谈 得知 ，在进 行交谈 的英 语老 师 当? 果”。在以前 的英语教学 中，英语老 师往往 占据 了大部 分 的时间来 讲授 了? 中 ，具有博士 学位 的只 占 ??％ ，而 大部 分学历都在硕 士以下 ；其次 ，大学英? “所有的”知识 ，学生只能被动地接受。而 由于大学英语老 师本 身的水平不? 语 教 学 方 法 不 当 。 大 学 英语 老 师 接 受 的 教 育 都 是 应 试 教 育 ，没 有 受 到现 代? 高 ，教 学 方 式 不 当 ，再加 上 学 生 的英 语 基 础 薄 弱 以及 上 课 的 激 情 不 高 ，所 以? 化的很大影响。因此 ，很 多大