山东省临沂市蒙阴县第四中学七年级生物下册 4.4.2 血流的管道-血管教案 .docVIP

PAGE  血流的管道-血管 课题编号  备课 日期二次备课 日期课型新授课教学 目标教学 重点【教学重点】1．动脉、毛细血管、静脉三种血管结构与功能的教学。 2．结构与功能统一思想的培养。 【教学难点】 显微镜下区分三种血管。 教学 难点教材 分析 及 教法 设想“血流的管道——血管”一课，是义务教育课程标准实验教科书，初中二年级生物教材上册第四单元第四章第二节的内容。本节教学主要讲述了血管的结构和功能特点，知识点和难点较多，本节教学通过对小鱼尾鳍内血液流动的探究，发展学生的观察能力、思维能力和语言表达能力并认同生物体结构与功能相适应的观点；通过积极参与小组活动，体验人与人之间的交流与合作。明确健康的生活方式对血管的影响，对学生进行健康教育。这节内容为学习“心脏和血液循环”奠定了基础,起着承上启下的作用。 教学 准备1.教师准备：（1）观察小鱼尾鳍内血液流动的材料用具。 （2）三种血管的CAI课件。 2.学生准备：网上查阅血管的有关血管疾病和保护血管的资料教学 环节导学过程学习过程备注 创设 情境 导入 新课 导入： 这段时间,大家都谈”甲流”色变,我们都担心自己或周围的人感冒发烧，但天气忽冷忽热，许多人还是感冒了。严重的还要去医院输液治疗。今天，老师也病了，哪位同学扮演一回白衣天使，为我输液缓解