枫树国小九十三学年度上学期三年级艺术与人文科课程教学计画汇.doc

楓樹國小九十三學年度上學期三年級藝術與人文科課程教學計畫 依據： 依據本校藝術與人文領域課程計畫。 翰林版本三上藝術與人文。 二、學期學習目標： 1.透過觀察認識玩具，及玩具特質，並感覺玩具帶給自己的喜悅。 2.透過五個音的填音遊戲創作，達到玩音樂的樂趣。 3.透過一個自己創造的擬人化玩具，認識自己，瞭解自己，進而表達自己。 4.觀察人我之間差異，到瞭解自我，肯定自我。 5.透過唱及合奏的方式，更能喜愛音樂。 6.藉觀察力及模仿力的訓練，感受人與自然的關係。 7.引導「環保概念」對大自然及人類的重要性。 8.培養藝術創作的思維方式。 9.透過探索肢體可發出的各類聲音，進而更了解、愛惜自己的肢體。 10.學習與他人的合作協調，並發展出具體的演出。 11.從分析自己喜歡與別人喜歡的房間樣式體驗差異性。 12.培養民主法則與代議責任的概念。 三、本學期教學總節數：每週三節，20週共60節，第21週1節合計總教學節數為61節。 四、課程教學計畫 週 次起訖日期主題單元教學 節數能力指標學習目標教學資源評量方式六大議題一8/30 │ 9/3壹一、叮噹咚3節1-1-2 1-1-3 1-2-4 1-2-5 1-2-6 2-1-4 2-2-4 2-2-6 一、能說出自己喜歡的玩具及喜歡的原因。 二、能說出玩具的造型、種類、材料、觸感即可能發出的聲音。 三、能引導學生不要用金錢衡量玩具的價值，動手作玩具更具有意義。 四、運用各種可能性，引導學生觀察玩具發出的聲音。 五、能用高低、大小、長短、粗細….等形容詞形容玩具的聲音。 六、能運用「圖像譜」來表現玩具的聲音。圖像式的譜。 音樂教學CD。 各種不同的玩具。參與度 創作過程 音準度 探索的心人權教育 1-1-2 2-1-1 二9/6 │ 9/10壹一、叮噹咚3節1-1-3 1-2-4 1-2-5 1-2-6 2-1-4 2-2-4 2-2-6一、透過「音樂小精靈」單元學習五線譜，認識高音譜中的下加一線ㄉㄛ到第二線的ㄙㄛ。 二、學會唱單元歌曲的【叮噹咚】。 三、學唱單元歌曲中的唱名（認譜）。 四、能視唱出ㄉㄛ到ㄙㄛ五個音正確的音名及唱名。 五、能用這五個音練習填音創作旋律。歌曲譜例掛圖。 五線譜板。 音符泡棉磁鐵。 音樂教學CD。參與度 創作過程 音準度 實做評量三9/13 │ 9/17壹二、玩具上臺秀3節1-1-6 1-2-7 2-1-5 2-1-6 2-2-8一、培養敏銳的觀察力，並從模仿開始學習表演。 二、讓學童經由對玩具的觀察，發展自己的表情、肢體動作與聲音。 三、鼓勵學童充分運用想像力。各式各樣的玩具。認識玩偶特色 創作力 學習態度 成品展示兩性教育 1-1-2 2-1-3 人權教育 1-1-2　 家政教育 3-1-2 4-2-1　四9/20 │ 9/24壹三、玩具兵愛樂團3節1-1-3 1-1-4 1-1-5 1-1-7 1-2-4 1-2-5 1-2-6 2-1-4 2-2-4 2-2-5 2-2-6一、能學唱單元歌曲中的唱名《玩具的歌》。 二、由《玩具的歌》學會新的二個音第二間ㄌㄚ和第三間的ㄉㄛ。 三、認識四分音符、八分音符。 四、知道聲音的長短為節奏。 五、能運用四分音符、八分音符、十六分音符進行創作。 六、欣賞「玩具即興曲」 七、會運用簡單的節奏樂器，敲打「玩具的歌」中的節奏。 八、透過「玩具的歌」練習三部卡農，每一部卡農用同一種樂器。音樂教學CD。 節奏卡。 節奏樂器數種。能否踴躍參與討論 積極度 合作度 實做評量人權教育 1-1-2 2-1-1 生涯發展教育 3-2-2 五9/27 │ 10/1壹四、我做的玩具3節1-2-1 1-2-2 2-2-2 2-2-3 3-2-1一、讓學童欣賞各國具有特色的玩具，以擴增其對他國文化的了解。 二、引發學童對玩具的喜愛的心情，讓學童產生想要製作一個屬於自已的玩具的願意。 三、透過玩偶把自我情感表達出來。 四、能透過玩偶與同學交流情感。 五、能嘗試選擇材料製作玩偶。 六、透過簡單的接合計術，培養基本工具使用的技巧。1.自己玩具 2.製作玩具的工具 參與度 認識玩偶特色 創作力 學習態度 成品展示兩性教育 1-1-2　 2-1-3　 生涯發展教育 1-1-1　 2-1-1　 家政教育 3-2-6　 4-2-1六10/4 │ 10/8壹四、我做的玩具3節1-2-1 1-2-2 2-2-2 2-2-3 3-2-1一、培養觀察力，並從模仿開始學習表演。 二、讓學童經由對心愛的玩具的各種想像，發展自己的表情與肢體。 三、透過「喜怒哀樂」與「打招呼」的練習，發展肢體與表情的無限可能。 四、讓學童在自