五年级冀教版下册科学17-20课电子教案.docxVIP

小学五年级科学导学案  PAGE \* MERGEFORMAT 1  PAGE \* MERGEFORMAT 9 小学五年级科学导学设计  PAGE \* MERGEFORMAT 9 授课内容17．常见矿物教学 目标1．能从多种角度描述矿石的特点。 2．能根据矿物的不同性质对矿石进行分类。 3．能举例说明每一种分类方法（或标准）的优缺点。 4．能用科学的方法测量各种矿物之间的相对硬度。教学重、难点引导学生独立开展探究实验来研究矿物的条痕和硬度等简单的物理性质。教学环节及策略补给内容（一）导课 谈话：地球上的岩石大多是由多种矿物组成的。矿物是人类生存所需的重要自然资源。关于矿物，你都知道些什么？让我们一起来研究吧！ （二）新课教学 ◆活动1：研究常见矿物的性质 1．学生独立设计实验，采用小组合作的方式开展实验研究。 （1）说希望研究矿物的什么性质。 （2）需什么样的工具。 （3）采用什么样的方法。 （4）如何记录实验结果。 2．阅读教材，思考设计实验。 3．开展实验研究。 4．阅读教材：77页。 提问：怎样观察矿物的颜色？ 最常用的辨别方法是用条痕来观察矿物的颜色。 讲解：条痕就是矿物再无釉瓷片上刻划留下的痕迹，是矿物的粉末，能够转为准确地反映矿物的颜色。矿物条痕的颜色与矿物的实际颜色是有一定区别的，条痕的颜色才是矿物的准确颜色。 5．研究矿物的硬度。 （1）思考怎样比较两种矿物的硬度。 （2）认识摩氏硬度计，确定矿物的硬度。 ①分组活动、做好纪录。 ②比较各种矿物的特征。 6．把观察和实验的结果记录下来。 ◆活动2：给矿物分类 1．根据对矿物的观察和实验结果，选择适当的标准给矿物分类。 2．交流各组的分类标准和结果，比一比谁的分类标准更科学。 3．分类加深对矿物性质的认识。 4．汇报、评价、总结。 ★拓展活动：美丽的宝石 讲述：有些矿物经切割和磨光后可制成美丽的宝石，关于宝石你知道些什么？ 1．讨论交流自己知道的宝石的用途。 2．除天然宝石外，还有人造宝石。 3．布置作业：搜集宝石及宝石的用途。 矿物的用途 对矿物的??用可以说无时无处不存在于我们的生活中。除了利用矿物的成分外，另一方面就是利用矿物的各种物理特性。 （1）利用矿物的成分 冶金工业：从矿物中提取有用元素，冶炼成各种工业需要的金属。最重要的是从磁铁矿、赤铁矿中提取铁；从方铅矿中提取铅；从黄铜矿、斑铜矿中提取铜；从铬铁矿中提取铬等。我国产量最高的矿物为黑钨矿，从中提取的钨占世界第一位；我国湖南是世界著名的辉锑矿产地，从中提取大量的锑；内蒙古白云鄂博的稀土矿床中用于提取铈族稀土元素的氟碳铈矿在世界上也属最富。国防工业中所需的金属如铍是从石中提取的，铌、钽是从铌铁矿、钽铁矿中提取的，原子能工业中的钠是从晶质钠矿中提取的。  板书 设计 板书设计： 17、 常见矿物 对常见矿物性质的研究要从以下几个方面入手： （1）形状 （2）颜色 （3）光泽 （4）条痕 （5）硬度：摩氏硬度计 （6）磁性 教学 反思 授课内容18．金属的来历教学 目标1．能设法搜集各种金属矿物的资料。 2．能通过观察发现大多数金属矿石的共同特性。 3．能设计实验研究“铜、铁、铝”等金属有哪些特性。 4．能为本“公司”的产品设计一段好的广告词（既能反映本公司的产品特性，又能具有较好的广告效益）。教学重、难点指导学生通过查阅资料和探究实验了解常见金属的性质及用途。教学环节及策略补给内容（一）导课 谈话：2000多年前，我国劳动人民就已经知道从矿物中冶炼铜和铁，铸造出铜器和铁器。自从掌握了冶炼技术以来，人们从矿物中提出许多有用的金属，如铜、铁、铝等。现在，利用金属制成的工具、机器等随处可见。看来，金属的用途可真多。今天，我们就一起来探讨金属吧！ （二）新课教学 ◆活动1：金属的用途 1．提问：在我们的生活中，经常会用到由金属制作的各种物品，你知道有哪些吗？ 2．阅读教材上P80的内容，图中这些物品分别是由哪种金属制成的用直线将矿物、金属及其制品联系起来。 3．汇报结果。 4．交流：从金属矿物中能提炼出哪些金属？这些金属有什么用途？也可以把自己搜集的资料给大家展示一下。 5．提问：你想研究金属的哪些性质？ 6．选择问题设计实验进行研究。提示学生设计对比试验，进行比较分析。 设计实验（目的、内容、工具、方法、结果分析） （1）要设计成对比实验（铜、铁、铝三种金属性质进行对比） （2）汇报实验方案，并加以改正。 （3）学生实验。分组活动并将结果记录在表格中并分析实验结果。 7．讨论：金属的这些性质有哪些用途？ 8．总结：金属的共同性质与用途。 第二课时 教学过程： （一）导课 谈话：上节课我们研究了金属的共同性质，金属通常