云南省德宏州潞西市芒市中学：地球的宇宙环境导学案（鲁教版必修一）.docVIP

五步教学设计 教学案： 主备人：寸娇秀 必修一 第一单元从宇宙看地球 第一节 地球的宇宙环境 一、教学目标： （1）能运用图1-1-6，让学生了解天体的概念和宇宙中的主要天体类型、天体系统的层次以及人类目前观测到的宇宙范围。 （2）能运用图1-1-11和表1-1-1，熟悉太阳系的主要成员，通过分析日地关系来说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 （3）培养学生利用资料、图像分析说明问题的能力。 教学重点：天体系统层次、地球在宇宙中的位置、太阳活动及其影响、地球的特殊性 教学难点：太阳活动对地球的影响 二、预习导学 宇宙 1．什么是宇宙？宇宙有哪些物质组成？ 2．什么是天体系统？天体系统的层次是怎样的？ （二）太阳 1．太阳系有哪些成员组成？这些成员具有什么样的运动特征？ 2．太阳活动有哪些类型？它对地球会产生什么样的影响？ （三）地球 1．地球上存在生命的条件有哪些？ 三、问题引领，知识探究 问题1：什么是宇宙？宇宙有哪些物质组成？ 探究1：让学生通过阅读P2图1.1，除认识到要用科学的眼光观察天体外，重点引导学生认识地球宇宙环境的组成，树立正确的宇宙观。在此基上，提出问题：天体有哪些类型，各有什么特点？ 练习内化：关于天体的叙述，正确的是 （ ） A、太阳系是一个天体 B、星际空间的气体和尘埃不属于天体 C、天体包括恒星、行星和星云等各种宇宙物质 D、天空中飞行的大型客机是一个天体 问题2：什么是天体系统？天体系统的层次是怎样的？ 探究2：天体在天空中运动会不会发生“交通事故”呢？ 练习内化：天体之间相互吸引、相互绕转构成不同级别的天体系统，人类观测到的天体系统按由小到大的顺序排列正确的是 （ ） A.银河系 太阳系 地月系 总星系 B.太阳系 地月系 总星系 银河系 C. 地月系 总星系 银河系 太阳系 D. 地月系 太阳系 银河系 总星系 问题3：太阳系有哪些成员组成？这些成员具有什么样的运动特征？ 探究3：读P6“太阳系模式图”，说出太阳系的成员、八大行星距离太阳由近及远的顺序，从中认识地球，总结八大行星运动特征，从而说明地球是一颗普通的行星。 练习内化：下列行星按照距太阳由近及远的顺序排列，正确的是 （ ） A．天王星 海王星 木星 土星 B. 土星 木星 海王星 天王星 C. 火星 木星 土星 天王星 D. 土星 火星 天王星 海王星 问题4：太阳大气层分为哪几层？太阳活动有哪些类型？它对地球会产生什么样的影响？ 探究4：通过图1-1-12和课本内容认识太阳大气的结构、太阳活动及其对地理环境的影响。 练习内化：关于太阳活动的叙述，正确的是 （ ） A.太阳表面出现的大而亮的斑块称为黑子 B.耀斑爆发持续时间长，释放能量巨大 C.太阳黑子是太阳表面温度较周围低，显得暗黑的斑点 D.耀斑随黑子的变化同步起落 问题5：地球上存在生命的条件有哪些？ 探究5：阅读课文，归纳总结地球存在生命的原因。 练习内化：地球上有生命存在的必备条件是 （ ） A．距离、体积、运动 B．距离、温度、大气 C．温度、大气、水 D．体积、大气、水 四、目标检测 1．晴朗的夜晚，我们用肉眼观察到的各种天体主要是 （ ） A．行星 B．恒星 C．星云 D．卫星 2．下列不属于天体的是（ ） A．恒星 B．彗星 C．星际空间的气体尘埃 D．天空中飞行的大型客机 3．读右图回答以下问题 地球 月 （1）图中包括了几级天体系统 （ ） 阳 A．一级 B．二级 C．三级 D．四级 光 （2）图中的月球属于 （ ） A．恒星 B．行星 C．卫星 D．星云 4．废弃的人造地球卫星坠入地球大气层时会发生燃烧现象，与此现象相似的天文现象是（ ） A．流星现象 B．日落现象 C．彗星现象 D．极光现象 5．阿姆斯特朗成为世界上第一个登上月球的地球人，开创了人类探索太空和整个宇宙的新时代，其时间及国家是（ ） A．1957年 原苏联 B．1975年 俄罗斯 C．1857年 美国 D．1969年 美国 6．黑子形成于 ( ) A．太阳内部 B．光球层 C．色球层 D．日冕层 7、有关太阳活动影响的叙述，不正确的是 （ ） A．干扰卫星和飞船的工作，强烈时危及宇航员生命 B．高纬地区高压输电网络损坏 C．某些地区产生旱涝灾害