中职教师专业发展的影响因素及提升路径.pdfVIP

百家论苑 BAIJIA LUNYUAN 中职教师专业发展的影响因素及提升路径 口刘维俭 摘 要:教师专业发展水平直接关系着教育教学质量的提升、关系着学生的发展，进而影响到整个学 校的发展。中职教师专业发展的影响因素主要有:教师专业发展认识不够、专业发展目标不明、专业发展动 力不足、专业发展规划不周等。因此，促进教师专业发展，需要创设良好的校园文化、给予适时的科学指导、 加强综合的激励措施、尊重教师的发展规律。 关键词:专业发展;校园文化;科学指导;激励措施;发展规律 作者简介:刘维俭 (1964 一) ，男，江苏常州人，常州刘国钧高等职业技术学校校长，研究员，研究方向为 教育管理。 基金项目:江苏省教育科学十二五规划教师教育专项课题江苏省职业教育教师培养模式创新研 究(编号 :J I2013/11) ， 主持人:庄西真。 中图分类号 :G710 文献标识码 :A 文章编号 :1001-7518(2016)12-0026-04 学校发展根本的力量源泉来自于人际合力，而 如下几个方面:一是满足发展的现状，缺少危机意 人际合力中的主体力量也是最为关键的力量归于 识。在现有的体制机制 F 一些中等职业学校招生 教师。教师专业发展如何直接关系着教育教学质量 情况良好，生源饱满，学校的发展暂时呈现一片繁 的提升、关系着学生的发展进而影响到整个学校 荣景象。一些教师满足于学校发展的现状，满足于 的发展。围绕中等职业学校师资队伍建设，很多学 现有的工作成绩，满足于现有可靠的物质保障，过 者进行了有益的探讨。本文侧重于对中职教师专业 于乐观而缺少危机意识。这种思想意识往往带来自 发展的影响因素及提升路径这一问题予以梳理研 我主动发展不够，在行为上表现为沾沾自喜而止步 究，主要从以下四个方面予以探讨。 于眼前。二是惰性思维严重，缺少竞争意识。有些中 一、教师专业发展认识不够，需要创设良好的 等职业学校近年来在发展上有所起色，在某一区域 校园文化 发展上有些特色，一些教师坐井观天而认为自己已 教师发展首先需要教师自身认识到专业发展 经取得了竞争优势，没有看到全省乃至于全国更大 的重要性。认识是行动的先导，思想是实践的前提。 范围内同类学校发展的态势再加上学校有效竞争 一个人的思想认识状况决定了其行动的自觉性如 机制的缺乏，导致教师缺乏竞争意识而不思进取。 何、决定了其实践能动性的发挥程度如何。教师专 兰是偏离学校发展目标，缺少整体意识。由于缺少 业发展首要因素是教师自身的思想认识问题。外 学校整体发展目标的引领，尤其是未较好地将学校 因要通过内因起作用，教师自身要认识到专业发 发展目标与教师个人目标有机结合，有些教师未将 展的重要性、急迫性，否则，一切措施都是外在的而