中职生名著阅读教学指导尝试.pdfVIP

( I )将节选自名著的课文讲得精 影生动，利用它们吊起学生阅读原著的 中职生名著阅读 胃口 。 例如，笔者在讲解《林黛玉进贾 府》这篇课文时，发现学生对里面人物 教学指导尝试 的服饰产生了极大的兴趣. }I颐势结合当 时的服装特点做了介绍，再结合讲中国 张小平 历史上的服饰特点的变化并播放相关的 电影片段，让学生能够更直观地了解服 饰文化，且穿插着介绍作者的相关经历 。 这样学生了解的知识面就比较广了，有 摘 要 : 现阶段中职生的阅读水乎整体不高，其不喜欢名若有专:lk.课程的负 效地激发了学生讨论的热情 。 担且对名辛辛阅读没有兴趣 。 中再P、语文教师迫切需要在阅读兴趣、引导阅读、指导 (2 )善于营造班级阅读名著的氛 阅读、读书交流等活动中进行尝试，从而提升中取生的人文素养 。 围 。 比如，开展语文课前三分钟推荐 关键词:中取语文;名著阅读;教学指导 活动，每堂语文课前，由一名学生向 全班推荐名著的经典片段或一位名作 名著是人类文化的精华，阅读名著 家.并写 出百字左右的推荐语参与评比， 一、激发学生兴趣，唤起 如同与名家大师们交谈， 可以增长见识 ，