大学教材《心理学》期末复习要点.docVIP

心理学 名词解释 1、心理学：心理学是研究人的行为与心理活动规律的科学。 2、认知：认知在理解上有广义和狭义之分。广义的认知即认识，指的是人脑反应客观事物的特性和联系，并揭示事物对于人的意义与作用的心理活动。现代认知心理学中的认知主要是指高级的认识过程，包括感觉、知觉、注意、记忆、思维、言语等。 3、感受性：感受性是指人对刺激物的感觉能力。 4、认知风格：个体在长期的认知活动中形成的稳定的倾向。 5、过度学习：练习程度达到150%的学习。 6、问题解决：在认知心理学中，问题解决被定义为具有一系列目标指向性的认知操作。 7、教育机智：教师在教育教学中的一种特殊的智力定向能力，是教师对学生的各种表象作出及时反映并采取恰当措施解决问题的特殊能力。 8、学习策略：学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，用以调节个人学习行为和认知活动的一种抽象的、一般的方法。 9、学习风格：学习风格是指学习者所具有或偏爱的学习方式以及表现出来的相应的学习特征。 10、迁移：具体地说，迁移是指“在一种情境中获得的技能、知识或态度对另一种情境中技能、知识的获得或态度的形成之影响。 11、智力：智力是一个复杂的概念。大多数心理学家把智力看成是人的一种一般性综合认知能力，即指认知活动中最一般、最基本的能力，包括抽象推理能力、学习能力、适应能力等。 12、激情：是一种强烈短暂的爆发式的情绪状态。 13、情感：是在人的社会需要性获得满足的情况下得到的情感体验。 14、情绪：情绪是指一个人对客观事物是否符合自己的需要而产生的主观态度体验，也就是我们通常所说的喜怒哀乐等内心体验。 15、应激：是对某种意外的环境刺激作出的适应性反应。 16、品德的含义：品德即道德品质，是一个人长期的道德行为所表现出的比较稳定的、一贯的心理特征或倾向。 17、心理过程：个体心理活动形成及其行为表现的一般过程。 18、需要：需要是一种内部的紧张状态，生理或心理上的缺失或不足时导致这一心理状态的原因。 19、表象：表象是事物不在眼前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。 20???创造力：创造力是根据一定的目标和任务，产生出某种新颖、独特、具有社会或个人价值的产品的能力，创造性思维是其核心和基础。 填空 1、个体心理现象包括：共同的心理过程、个性心理与心理状态 2、心理过程包括：认识过程、情感过程与意志过程三个方面 3、心理学的创始人：德国哲学家冯特 4、科学心理学诞生于十九世纪 5、心理学研究的方法：观察法、调查法、个案法 6、脑的潜能开发：保证脑的营养供应是开发脑潜能的基础；使脑处于有利于使用和开发的良好状态；注意日常活动的计划性。 7、注意的品质：注意的广度、注意的稳定性、注意的分配和注意的转移。 8、晚上睡觉前记东西记得快是因为排除了干扰，倒摄抑制现象。 9、复习——防止遗忘的有效方法。 10、记忆的三个基本过程：编码、保持、提取。 11、表象的特征：直观性、概括性、可操作性。 12、表象可根据信息的产生来源分三类：视觉、听觉、味觉表象。 13、问题解决过程中的思维过程：发现问题，分析问题，提出假设，验证假设。 14、教育机智的影响因素：教师对工作和学生的态度、意志的自制性和果断性、深厚的知识素养和经验积累。 15、学习策略主要两类：教师主导取向的教学策略和学生自学取向的教学策略。 16教师的社会角色：学习的指导者、行为规范的示范者、心理保健者、班集体活动的领导者、教育科研人员、家长代理人。 17、智力的成分：注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力。 18、抽象的思维能力是智力的核心，创造力是智力的最高体现。 19、非智力因素是指除了个性心理之外的影响智力活动与发展具有动力作用的因素。 20、动机的功能：激活功能、定向功能、维持功能、强化功能。 21、 22、认识活动或活动效率不是性格上的差异，是智力或能力的差异。 23、品德心理结构的特征：复杂性、整体性、历时性和共时性、稳定性和可变性。 24、记忆的分类：感觉记忆（瞬时记忆）、短时记忆和长时记忆。 25、知觉的基本特征：知觉的整体性、知觉的选择性、知觉的理解性、知觉的恒常性。 26、“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”——感觉的适应。 “万绿丛中一点红”——知觉的选择性。 短时记忆容量有限，一般为7+-2个组块。 作家写小说、设计师描绘蓝图，艺术家构思新作——创造想象。 读科幻小说，人们想象出未来世界的景象，听梁祝随之想象故事情节——再造想象。 熊和鱼掌不可兼得——双趋冲突。 前有断崖，后有追兵——双趋冲突。 一个人既为炒股的丰厚利益所吸引，更为股市的高风险而担忧——趋避冲突。 人在的意识感到精神爽快，事事顺心，干什么都起劲，失意时则整天愁眉不展，事事枯燥乏味——心境。 辨析 1、随意后注