青岛版三上数第一单元克、千克、吨的认识教案.doc

PAGE  PAGE 7 纯化镇窝刘完小单元教学计划 （ 三年级数学上册第一单元 ） 单 元 教 材 分 析 本单元是数与代数中常见的量的重要内容之一。这是刚刚开始学习有关质量知识，它是今后解决有关质量问题的基础。质量的知识比较抽象，特别是克与吨这两个质量单位，学生在生活中接触的较少，缺少必要的生活经验。因此，教学中要切实组织好观察、动手操作等教学活动，让学生在具体的情境中积累丰富的感性经验，初步形成质量观念。  教 学 目 标 设 定 1、在操作活动中感受质量单位克、千克、吨的质量，初步建立1克、1千克、1吨的质量观念。知道1千克＝1000克，1吨＝1000千克，会进行简单的换算，能根据具体的情况选择合适的衡器称物体的质量。 2、在观察、操作活动中，培养初步的估计能力。能结合生活实际、解决与质量有关的简单问题。 3、在具体的情境中，让学生体会质量单位在日常生活中的应用。 教 学 重 点 难 点教学重点是：克、千克、吨的认识和对常见物品质量的估计，教学难点是：初步建立质量观念。 课 时 安 排4课时教 学 措 施1、充分利用教材提供的素材，创设有趣的问题情境。 2、重视估计、验证、调查，让学生充分感知的基础上，形成对克、千克、吨的初步认识。 3、教学要结合学生的生活实际，提高学生的应用能力。可以让学生联系自己的体重的变化情况，认识自我，体会成长的快乐。 纯化镇窝刘完小课时教案 课 题动物趣闻克、千克、吨的认识授课时间第（ 1 ）周教学目标1、结合具体的生活情境，感受并认识质量单位克和千克，了解1千克和1克的实际质量。 2、掌握1千克＝1000克，并能进行简单的换算。 3、体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。 教学 重难点认识质量单位克和千克；掌握1千克＝1000克，并能进行简单的换算教学准备称、常见食品、投影仪教 学 过 程教学环节教学内容及师生活动教学辅备一、情境引入，提出问题 1、交流：同学们，你们喜欢动物吗？了解动物的哪些知识？这些知识都是从哪儿获得的？ ［学生自由交流］ 师：这节课让我们随着四个小动物迷一起走进有趣的动物世界，和他们一起去了解动物世界中的数学问题。 ［引出课题］ 2、你能提出什么问题？ ［学生提问题］ 二、合作探索、建立概念 （一）认识克 1、克有多重？先估计一下，再称一称。 ［学生猜测，师适当记录，然后用天平实际称一称，让学生通过对比，看出自己猜测或估计的结果与实际的1克的差距］ 2、一掂，感受1千克有多重，然后再从学具中摸出豆子或糖果进行估计、验证。 ［给学生适当的时间，让学生充分感知］ 3、用自己的话说一说，1千克大约有多重。 ［学生交流］ 1、说一说，生活中哪些物品用克做单位。 ［学生可能结合自己常见的小食品，进行举例］ 2、师：平时我们常说的物品的有多重，实际是指物品的质量是多少，表示较轻物品的质量，常用克做单位，克用“g”表示。那么稍重一些的物品，用什么做单位呢？ 教学环节教学内容及师生活动教学辅备（二）认识千克 一、1千克用多重，你能根据自己的经验说一说吗？ ［学生可以根据自己常见的食品、生活日用品包装上的标注来说明1千克有多重。并让学生实际掂一掂两袋盐、两瓶清洁液的重量。］ 二、师：1千克又叫1公斤，千克用“kg”表示。 ［板书：1千克＝1000克］ 三、说一说：你知识生活中还有哪些东西是用千克作单位的？ ［学生自由交流］ 四、了解自己：你知道自己的体重是多少吗？ ［学生交流，注意区分平时所说的“斤”与“千克”，使学生知道自己的体重是多少千克］ 五、自主练习： 课本第6页1、2题，先独立解答，再集体交流。 六、课后实践： 第3题，记录相关数据，相互交流。 板 书 设 计克、千克的认识 1千克＝1000克 1kg=1000g教学反思 纯化镇窝刘完小课时教案 课 题动物趣闻克、千克、吨的认识授课时间第（ 1 ）周教学目标1、结合具体情境，感受并认识质量单位吨，了解1吨的实际质量。 2、掌握“1吨＝1000千克”，并能进行简单的换算。 3、结合具体情境，提高对物体质量的估计能力。 教学 重难点认识质量单位吨，了解1吨的实际质量；掌握“1吨＝1000千克”，并能进行简单的换算。教学准备投影仪，学具、称教 学 过 程教学环节教学内容及师生活动教学辅备一、情境引入，提出问题 1、［投影出示蜂鸟、袋