最新北师大版二年级数学下册1-3周导学案.doc

　　　　　　　　　　　　 PAGE  通渭县义务教育阶段集体备课导学案模板 备课人： 李 萍 学区（校）审核： 孙文安 中心教研组审核： 局领导审核： 学科组长签字： 教研组长签字： 课题谁的得分高课型新 授总课时1课时第　1　课时授课人孛鹏慧教学内容课本第2~3的教学内容教学目标1、掌握两级的运算顺序和用竖式计算的书写方法。 2、培养工整书写，认真计算的好习惯。 3、培养学生发现数学信息，解决问题的能力教学重点掌握竖式计算的简便写法。教学难点利用竖式计算解决问题。教学资源课件教学设计教学环节导 案学 案教师复备栏导入定向这是淘气和笑笑进行套圈比赛的成绩记录。观察这张表你了解哪些数学信息？ 课件出示：教材第2页情境图及成绩统计表。 学生讨论，自主发言 引领自学进行估算： 课件出示：教材第2页对话情境 同学们，你们看，这对好朋友因为比赛的输赢发生了争执，你觉得他们谁说得对呢？为什么？ 生讨论，汇报。 探究展示尝试计算： 刚才我们用自己喜欢的方法做了粗略的比较，觉得笑笑说得有道理，可能是笑笑获胜了。那么到底谁获胜了呢？让我们来算一算，看结果是怎样的。先计算淘气的总分吧！ 学生试做，教师巡视，了解学生的计算方法。 引导点拨说一说 ，你是怎样算得？ 无论学生做出怎样的方法，教师都应给予肯定。三个数连加的竖式以前没有用过，如果交流不出来，教师可作为参与者交流。提示学生观察：由于这三个数中有一个是整十数，计算时，采取竖式和口算结合的方式比较简单。学生汇报，针对研讨内容分小组展示，其他小组补充，师生共同评价。 交流算法： 训练达标（1）25+17+31 46+19+12 37+29+19 26+19+41 (2)下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌数。 金牌银牌铜牌2000年2816152004年3217142008年5121282012年3827232000年一共获得奖牌多少枚？ 请4位小朋友板演，其余小朋友同桌合作，一人两题。 独立完成，同桌检查订正。 总结反思这节课一开始我们用自己的方法解决了淘气和笑笑套圈比赛的问题。现在，老师提一个建议，下课后，请同学们自由组合，也进行一次套圈比赛，把比赛的情况记录下来，下节课大家汇报一下。板书设计谁的得分高 24+30+41=( )课后反思 通渭县义务教育阶段集体备课导学案模板 备课人： 李 萍 学区（校）审核： 孙文安 中心教研组审核： 局领导审核： 学科组长签字： 教研组长签字： 课题秋 游课型 新 授总课时1课时第　1　课时授课人孛鹏慧教学内容课本第4~5的教学内容教学目标1、通过选择合适的信息解决简单的问题，学习连减计算的过程。 2、能用自己的方法正确地进行100以内数的连减计算。 3、培养学生选择信息、应用所学知识解决问题的能力，感受数学与日常生活的密切联系。教学重点掌握笔算连减竖式的计算方法。教学难点能正确进行100以内数的连减计算。教学资源课件教学设计教学环节导 案学 案教师复备栏导入定向课件出示：教材第4页情境图 师：从秋游图中你知道了哪些数学信息？学生可能会说： 这条船可以坐90人。 有两队，一队有45人，二队有25人引领自学 同学们观察得很仔细，说得很准确。你想到了什么数学问题？生1：一共有多少人呢？ 生2：这条船能坐得下这些人吗？ 生3：船上还有空座位吗？ ……探究展示乘船问题： 1、两队都上船后，船上还有多少个空座位呢？你觉得应该怎样解决这个问题呢？ 2、探究90-45-25的计算方法。学生尝试自己解答，教师巡视，了解不同的算法。 请不同算法的学生到黑板板书，并说明理由。、 借板演题统一订正： 思路一： 思路二： . 45+25=70 90 45 90-70=20 —45 —25 45 20 引导点拨乘车问题： 课件出示：教材第4页情境图。乘车返回学校，还有多少人没上车？ 提示：首先找已知条件和所求问题。然后思