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四年级数学第8周
课 时 教 案 设 计
第八周第1课时 授课时间:2011年10 月17 日
课 题练习三1课 型新授教学目标1、使学生进一步掌握三位数乘两位数得笔算方法,能正确、熟练地进行运算。
2、进一步掌握乘法估算方法,在解决具体问题中,能应用不同的方法进行估算。
3、能应用学到的知识,解决日常生活中简单的数学问题,感受数学与生活的密切联系。重、难点三位数乘两位数的笔算方法、估算教学准备教师课件学生课前预习,搜集资料环节时间教学内容教师行为设计学生行为设计复 案一、导入
二、练习
2
30一、练习乘法
1、口算
30×6 16×7
300×6 16×70
12×30 12×300
50×60 500×60
2、竖式计算
72×124
603×34
35×440
提出要求:
1、正确、迅速得到结果
2、回答问题时,表达完整
3、说一说口算方法
指名板演
集体反馈
关注中间有0和末尾有0的算式学生的写法和算法学生独立计算
板演
集体反馈
交流方法
把学生出现的问题板书上,然后引导全体同学分析出错的原因,并跟踪练习
三、小结
3二、估算练习
1、不用计算,判断对错
5818=4534 ()
150×40=600 ()
88×34=318 ()
350×70=2450()
2、小明从10点开始打字,打到10点25分,每分约打110个字,共打了多少字?如果打到10时35分,它能完成4000字的打字任务吗?
3、P38-5师:有哪几种判断方法?
请学生归纳
判断方法:
1、用估算
2、抓积的个位数特点
3、积的末尾0的个数
让学生认真观察课文情景图和土上的信息
再让学生独立解答
指名板演
集体反馈
引导学生总结本节课的收获以及提出疑问。学生独立判断
学生说一说自己是如何判断的
通过此题使学生感受数学与生活的密切联系。
让学生独立估算
判断题要找出错误的原因并改正
给优等生预备几个题目,让不同层次的学生都有发展
板书设计
练习三
72×124 603×34 35×440作业预习神奇的计算工具必做38页第2题选做练习册第1、2题课后反思在指导学生说解题思路时。做到不该指导时坚决不说,该指导时恰当点拨,学生在教师的有效倾听与评价中,表达更有条理性、更清晰明白了
通过反思,深感课堂上也有许多不足。如对综合算式的运算顺序没有进行强调;教师评价语言困乏等。还需在教学实践中不断改进
课 时 教 案 设 计
第八周第2课时 授课时间:2011年10 月18 日
课 题练习三2课 型新授教学目标1、使学生进一步掌握三位数乘两位数得笔算方法,能正确、熟练地进行运算。
2、进一步掌握乘法估算方法,在解决具体问题中,能应用不同的方法进行估算。
3、能应用学到的知识,解决日常生活中简单的数学问题,感受数学与生活的密切联系。重、难点1、三位数乘两位数的笔算方法、估算
2、正确计算、估算教学准备教师课件学生课前预习,搜集资料环节时间教学内容教师行为设计学生行为设计复 案一、导入
二、练习
2
254、P39-6
⑴估计一个书架大约有多少本书,说一说你是怎么估计的。
⑵希望小学有19个这样的书架,大约有多少本书?
38× 340 让学生交流各种估计的方法
让学生认真观察课文插图,说一说得到哪些信息
估计一个书架大约有多少本书
指名汇报
估计19个书架大约有多少本书
指名汇报
小组内交流估算的
方法
全班汇报
归纳方法这节课我们继续进行乘法的复习,希望通过复习,同学们能够掌握的更好,计算的更准确。
三、小结
四、检测
3
5三、调查活动
根据有关规定,每所小学的藏书量至少应达到平均每人12本。调查你们学校是否达到了这个标准。
燕鸥从北极飞到南极,行程是17000千米。如果它每天费780千米,20天能飞到吗?
竖式计算
208× 26
165×18
要求学生课余时间到图书室调查
指名汇报
还有其他估计方法吗?表扬善于动脑的同学
你是怎样估计的?
学生在小组内交流
指名汇报
学生独立估计
学生用算式表示,
指名汇报
独立计算
比较方法
本节课题目设计不多,所以要根据情况适量的增加习题的类型
比如计算和解决问题板书设计练习三
72×124 603×34 35×440
作业预习神奇的计算工具必做38页4题选做课后反思学生在贯穿整节课的去公园游玩的情境中,经历了发现、处理数
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